【推荐】幼儿园教案范文锦集7篇

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1、【推荐】幼儿园教案范文锦集7篇 作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。则优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园教案 篇1活动目标：1、能积极参与探索活动和关怀周围生活中的小科技产品。2、了解纸吸水后易变形的特点，比拟发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。3、在操作活动中仔细察看善于发现问题，有初步的比拟分析的能力。活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。重点：了解纸会吸水，会变形的特点。难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、

2、卫生、不吸水、不污染环境等特点。活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？两个纸杯，一盆水那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。1、纸吸水易变形，变烂的特点a、 纸折的纸杯盛水，发现了什么？b、 用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极答复小结：纸会吸水，会变形，会变软。2、两种纸杯进行比拟a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？用手摸，刮，捏会发现什么？b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水小结：蜡不吸于水3、 通过实验我们发现纸杯有哪些优点：

3、拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。4、 制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？可以做飞碟，让幼儿动手操作幼儿园教案 篇2教学内容：歌曲?我是草原小牧民教材分析：歌曲?我是草原小牧民是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首根本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、高兴欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬是该曲的扩充局部。舒

4、展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活跃、自豪的情感叙述了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。教学目标：1.情感目标：初步了解蒙古族的风土人情。感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。知识目标：能用活跃。欢快的情绪表演歌曲?我是草原小牧民，并用自己喜欢的方式表现歌曲。能力目标：通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的发明能力。教学重点：1.了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈。2.在不同形式的表演中高兴的体验歌曲?我是草原小牧民教学难点：唱准并掌握带附点和空拍的节奏：。 。 。 教学准备：录音机、磁带

5、、道具筷子、音乐盒、图片等教学过程：一。感受大草原1.师生问好2.师：请听一段音乐(放录音?我从草原来)师配乐朗诵：蓝天高，太阳照，草原好热闹，马儿壮，羊儿肥，这里风光好。听着美妙的音乐我们的思绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上，这里有成群的牛羊，这里有美丽的草原。下面我们就一起来感受草原的魅力吧。二。走进草原1.听音乐?草原上观赏草原风光，并介绍蒙古族的风土人情。师：你能看图说一说图中有哪些美丽的风景吗(一望无际的绿色草原、洁白的毡房、成群的牛羊)2.你们能看出是哪个少数民族了吗(生：蒙古族)师：你们真聪慧!蒙古族的意思就是永恒之火，也有一个别称：就是“马背上的民族。他们都生活在美丽丰饶的

6、蒙古大草原上，那里的牧民还会骑马、摔跤、射箭、挤牛奶呢，而且他们还非常的能歌善舞。三。学跳筷子舞1.师：(出示筷子)咦这是什么(筷子)你可别小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢!我看到有些同学似乎有些疑心，那就让老师当一回小牧民给你们跳一段?筷子舞吧。2.师：刚刚我跳的筷子舞你们喜欢吗(生：喜欢)筷子舞是蒙古族比拟具有代表性的舞蹈形式之一，那我们就一起来学习筷子舞。3.播放歌曲?我是草原小牧民请同学们和老师一起舞蹈。四。学唱歌曲师：欢快的筷子舞给我带来了美的享受，那我们说草原的歌曲是不是也很好听想不想把这首歌曲也学会呢(生：想)1.播放歌曲，生聆听后师板书课题。2.带领问题复听范唱。

7、是谁在唱歌(小牧民或草原小牧民)歌曲的延长情绪是怎样的(快乐、自豪、开心、骄傲)歌曲的节奏是怎样的师可从旁提示：听了歌曲让你有什么感觉想不想跳舞有没有力量(稍快的或欢快活跃的)3.跟节奏说唱歌词。板书节奏难点。 。 。 4.跟音乐范唱学唱歌曲。5.全体带领感情齐唱歌曲。6.表演歌曲师：同学们谁想当神气的小牧民现在我们就唱起歌跳起舞当一回真正的小牧民好吗挑选演唱组、舞蹈组、演奏组和说唱组的成员。师：其实音乐可以用许多不同的形式来表现，只要你热爱音乐，能发现其中的奥秘，你就会体会到其中的乐趣。五。拓展延伸蒙古族还有一种最具代表性的乐器，它的演奏姿势和二胡很相似马头琴。(出示图片)(播放音乐)就是我

8、们刚开始听过的那段音乐，它就是用马头琴演奏的，它的音乐深沉、浑厚、苍劲、辽阔，富于叙述勤劳、强悍的蒙古族人民的性格和感情。(音乐声减弱)六。小结今天我们一同观赏和演唱了蒙古族歌曲，理解了小牧民骄傲自豪，热爱家乡的思想感情。也初步了解了蒙古族的筷子舞和马头琴，丰盛了蒙古族音乐带给我们美好的感受，最后，让我们再次唱起?我是草原小牧民并用自己喜欢的动作走出教室，结束这次草原之旅吧。幼儿园教案 篇3活动目标1愿意加入集体活动，体验与同伴一起游戏的高兴2感知不同物品对皮肤的刺激3能用简短的语言叙述自己的感受活动准备1 教师准备 刷子、海绵、小篮子。 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。2 幼儿准备已学会儿歌

9、?宝宝讲卫生活动过程一、热身运动：小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。二、感知不同物品对皮肤的刺激游戏一：过小路1请幼儿说一说这条路是用什么铺成的2用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激游戏二：过小桥1提出过桥考前须知平安问题2用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激游戏三：小宝宝讲卫生1念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受2念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受三、歌表演：洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的高兴。附：儿歌?宝宝讲卫生小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。洗洗手，洗洗手，刷刷刷。换只手，洗一洗，

10、刷刷刷。洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。换只脚，洗一洗，刷刷刷。小手小脚真干净、真干净。幼儿园教案 篇4活动目标：在老师引导下，进一步学习用看、摸、尝等方式感知软糖“软的特征。知道要爱护自己的牙齿，吃过糖后要及时漱口。活动准备：各种各样的软糖，事先洗干净手。活动过程：一老师带着幼儿围着桌边坐，用神秘的口吻引导幼儿猜猜这下面是什么？1、 老师：小朋友！你们猜猜看，盖布下面有什么？二老师揭开盖布，引导幼儿说出自己认识的各种各样的糖果名称。1、老师：看！这里面藏着什么？2、老师引导问问幼儿你们吃过这些糖果吗？你知道他叫什么名字。三老师请幼儿根据自己的喜好从盘中拿一颗糖，捏捏，看是什么感觉？1、老师请每个幼儿

11、从盘中拿一糖，再换一颗糖摸摸。四老师启发幼儿用品尝软糖的办法，感知软糖是“软的。1、老师：除了用手摸之外，还能用什么办法知道这颗糖是软的？2、老师引导幼儿品尝软糖。3、老师引导幼儿说说吃软糖是什么感觉。五老师教育幼儿吃完糖要漱口，学会爱护牙齿。幼儿园教案 篇5活动目标：1、认识马路上常见的.车辆，并会进行简单的分类。2、提高察看的敏锐性和记忆的准确性。活动准备：反映马路景象的的图片图片中的车辆种类要多些、幼儿用书?马路上。活动过程：1、观看图片、引出话题：幼儿观看图片 两编。教师提出问题：-“你们看到了哪些车辆？ “这些车辆有什么功能？幼儿讨论答复，教师倾听并就幼儿的答复进行归纳小结。2、幼儿

12、操作：幼儿操作?马路上，教师提出操作要求：-“在你的书上找一找，刚刚图片中有哪几辆是书上有的？ “这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？幼儿操作，教师巡回察看、指导，关注幼儿对类概念的理解。小组同伴之间验证。集体在此观看图片，共同验证答案。教师提供正确答案，并对有争论的车辆问题发展讨论。上午活动二：活动名称：热闹的马路社会、艺术活动目标：1、了解生活中车辆的一些特征和功能。2、增强有关交通平安的意识。活动准备：1、剪刀、胶水、抹布等。2、教学挂图、幼儿用书?热闹的马路活动过程：1、启发引导： 出示马路的图片： -“这是一副反映马路的图片，图片上有些什么？ “为什么马路上会有则多的车辆？ 幼儿点

13、数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途：-“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？ 了解马路行车、信号等的简单规那么2、讲解操作： 教师讲解操作的办法： -“你在粘贴车辆和人物时要注意合乎交通规那么。 幼儿操作?热闹的马路，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规那么。 教师察看指导，对局部需要帮忙的幼儿给予更多的关怀。3、组织交流： 每组在小组范围内容交流作品，说说自己粘贴的理由。，幼儿园教案 篇6一教材分析：?小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活跃有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动

14、性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动氛围推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验高兴，很适合中班幼儿进行活动。活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲?小兔和狼。2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片假设干活动过程：一 、故事导入1、师：孩子们，看，谁来我们班做客了？小兔子我们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们想听吗？讲述故事一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪慧的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高快乐兴地出来玩了。3、师：故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？幼儿：小兔子、狼。出示背景图，图片小兔子、狼4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？教师跟着琴声进行第一次范唱2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？根据幼儿的答复，出示小图片3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来