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1、小班语言爱唱歌的小麻雀活动目的：1、按照图片内容参与故事讲演，重点学说故事中对话部分。2、感受故事中关爱冤家的美好情感，培养移情看法。3、甘心在集风景前自然地表述。活动准备：1、大年夜幅背景图大年夜树，“爱唱歌的小麻雀字条。2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可把持的动物图片。3、故事录音爱唱歌的小麻雀，录音机。活动过程：1、引题。师：森林里的一棵大年夜树上住着非常多小动物，让我们去看看它们吧！展示图景2、末尾理解故事。1出示大年夜树，并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。2师：小冤家们看，的确是在这棵大年夜树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。3提征询：刚教师说故事的名字
2、叫什么？请幼儿回答，同时出示题目的字条贴在图景的最上面，请幼儿跟读。3、理解故事内容1教师边指导幼儿不雅观看图片，边残缺讲演故事。2提征询：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的上面住着谁？依次将各个动物的上下关系理清请幼儿将此位置反复停顿描画。4、讨论。师：让我们一起来听一听谁人故事。1不雅观赏故事录音一遍。2讨论小结并深造动物的语言。师：刚小麻雀征询猫头鹰的时候，它是怎样说的？刚小麻雀征询小猴子的时候，它是怎样说的？刚小麻雀征询小松鼠的时候，它是怎样说的？3师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么动听，可现在不克不迭唱了，怎样办呢？指导幼儿讨论悄然地唱，到不的所在去唱，一起睡觉等等4师：什么时候小麻雀可以在大年夜树上唱歌呢？5、师：那我们一起跟小麻雀等小鹿醒来吧。教师用睡醒的小鹿图片来交流睡觉中的小鹿。师：咦，小鹿醒了，我们跟小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。6、教师指导幼儿停顿歌表演。7、谈话。师：改日我们听了一个什么故事？听了谁人故事以后，小冤家清晰了一个什么道理呢？小结：我们要关心、爱护四周的小冤家，上课的时候要认真听，不去阻碍不人，迟到的时候先在教师门口等教师上完课，不阻碍大年夜伙儿；深夜睡觉假设睡不着的话不要去跟不人谈话，小便轻声告诉教师等。
