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1、成都视可讯数码科技有限公司校园智能安防信息化系统一、引言3二、需求分析3三、总体设计- 5 -3.1 设计原则- 5 -3.2 设计思路- 6 -3.3 功能目标- 7 -3.4 系统解决方案93.5 系统架构103.6校园智能安防信息化系统设计123.6.1学校总部部署123.6.2分校区系统部署123.6.3分院、系安防信息化系统部署143.7 方案功能介绍153.7.1 系统概述153.7.2系统功能163.7.3信息交互和共享183.7.4 信息深度应用183.7.5产品独具的安保系统功能193.7.6系统功能详述27一、引言随着科技的进步和经济的发展带来了整个社会生活水平的提高，校园
2、的教学方式也发生了很大的变化，传统的手把手式教学已渐渐退出舞台，取而代之的是素质教学、室外教学、多媒体教学等方式。近年在各地的学校发生多起不盗抢骗和校园暴力事件，加强校园的安全防范管理，成为了学校管理者重点考虑的问题。现在的校园有设施先进的教学楼、实验楼、演艺中心、体育馆、图书馆、网络中心、学生公寓等。校园网络系统完善，全面覆盖了教学区、办公区和生活区。在社会治安日趋复杂的现实状况下，如何有效保障校园师生及工作人员的生命财产安全，如何通过监控管理系统开展校园及周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，杜绝校内杀人、抢劫、纵火、爆炸和入室盗窃等重
3、大刑事案件以及火灾事故的发生，保障学校正常教学秩序是校园安全在管理中必须面对的问题，也是平安校园建设中首先要考虑到的问题。这一切治安管理问题的预防和解决，都有赖于打造一个现代化的监控安防技术防范系统。因此，平安校园视频监控系统的推广和应用，为校园的安全防范管理带来了完善的解决办法，平安校园数字化视频监控系统因为其集成安全防范、防盗报警、考场监控、课件制作、综合管理等多项功能，正在全国各地学校普及开来。数字化视频监控系统不但保障了学校广大师生的人身安全，降低了各类治安事件的发生，而且还成为学校各级管理者有效管理教室和学生的有力工具。二、需求分析现有应用重管理轻服务现象严重，为师生提供的信息服务不
4、够全面原有模式按照管理信息化系统的分类来投资和组织实施教育信息化工程项目。 “技术导向”的思维模式，在实施过程中表现出明显的“重建设、轻应用”偏向，不仅导致教育信息化投资效率不高，而且对促进教育改革、推动学习方式变革、提高教育质量影响不大。需要实现业务的整合贯通，通过信息门户，提供面向师生的一站式服务。缺少统一的技术体系标准及详细的整体建设规划，不利于长期发展在信息化建设过程中，业务系统由各个部门主导完成，缺少技术及功能的长期规划，主要解决当期的、局部的需求满足，各部门独立建设、独立维护，没有形成统一管理，有的甚至造成系统的重复建设，不利学校信息化的长期发展，造成了严重的资源浪费。需要通过统一
5、的标准和体系建设，进行长远的规划。业务系统的开发和维护模式不统一，更新维护困难学校各应用系统的开发平台、数据库和运行环境千差万别，没有形成一个统一的考虑。随着校园网上应用和资源越来越多，应用缺乏有效的组织和管理，技术升级存在风险，从而也带来业务系统维护成本不断增加的问题。需要数字化校园是一个开放性的平台，提供面向学校未来需求变化和扩展，通过开放性的平台进行持续改进，并能够实现更加方便的系统维护。缺乏数据标准，业务系统之间数据难以共享，给各部门的协作业务处理带来困难由于数据缺乏标准，现有的系统无法提供相互数据交换的功能，这使得某些数据需要跨部门使用时，还依赖于手工的传递或通过电子邮件等方式半手工
6、的传递。这种低效率的信息共享方式无法满足各部门及时获取需要其他部门信息的需求，同时也无法进行跨业务部门的业务流程系统建设。需要建立数据共享机制及规范，实现校园数据的共建共享，协同发展。4三、总体设计3.1 设计原则我们的方案整体上遵循以下的原则进行规划。 以平台为框架，无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统。在符合国家教育部和行业标准的体系指导下，建设本校的数字化校园数据标准，以数字化校园平台为框架，无缝集成学校已建和新建的业务应用系统，促进数据利用的最大化。把数据交换集成、用户管理、统一身份认证、业务数据整合、信息资源展示等都融合起来，以标准、数据、应用、用户作为重点要素为主线进行规划和建
7、设。 遵循全面规划、分步实施的原则，为学校的数字化校园持续建设打下良好基础。遵循全面规划、分步实施的原则，在充分保障学校现有投资（业务系统、服务器设备等）下，制定数字化校园的信息标准，建设数字化校园基础平台，以及各系统之间的接口标准与规范，对今后业务系统的建设与整合打下建设的基础。 先进性原则系统设计采用先进的数字化校园理念、先进技术和先进的系统工程方法。建设一个可持续发展的、具有先进性、开放性的大学数字化校园。 扩展性原则系统架构设计合理，考虑对于未来的发展，设计充分考虑今后扩展的要求。包括与其它应用系统之间的互联以及系统的扩容能力等，在满足现有系统互联的前提下，能够很好的适应未来信息系统增
8、长的需要。 系统安全性原则在系统软设计与建设中，充分考虑系统的安全，包括数据安全、网络安全，传输安全，管理安全等。3.2 设计思路高校数字校园建设规划，以人为本、面向服务、信息互通、数据共享，能提供及时、准确、高效、随时随地的校园信息化服务，“提供满足跨部门的业务管理、面向全校用户便捷的信息服务”。通过“管理化+服务化”的思路帮助学校实现由传统应用系统以管理为核心，转向前端以服务为核心。实现学校各类资源的整合和配置优化，提高学校的管理水平和办学效率，使高校信息化应用达到较高水平。根据目前校园安防信息化现状结合现在各个校园已建项目，充分利用网络通讯系统、网络视频监控系统、视频会议系统、RFID物
9、联网系统等辅助办公系统各自优势，将各个分散的系统有效的融合和集成，形成统一的校园安防信息化管理平台。在建立安防信息化平台的同时结合已建项目，借助语音对讲、门禁道闸、停车厂管理、基于RFID车辆轨迹、超速管理、周界报警、巡更管理、一卡通、公共广播系统、应急联动、视频监控、GIS地理信息等技术手段打造校园智能安防信息化平台管理体系。将数据库接口开放给校园网管理系统，以网络连接为基础，将各个其它安防子系统有机的结合在一起，通过智能安防信息化管理平台系统的统一管理、统一调配，实时、有效的完成各子系统之间的功能联动。实现视频、音频、报警数据的实时交流，加强突发事件应急处理能力，提高工作调度能力及工作安排
10、准确度。并对重要系统及设备做好冗余和备份，提高系统整体稳定性。1、采取三级平台建设模式。结合校园安防信息化管理平台的特点，管理平台采取三级平台建设模式：依托统一的“管理”系统平台，分别在学校总部设置“监控调度指挥中心”，在分校区和分院设置相应“职能监视中心”。2、采取资源共享的应用模式。为避免信息化建设重复投资，共同建设可视的监控平台、共享电子地图和相关数据，以节约初期投资和后期维护费用，在一定程度上实现信息技术装备的共享。3.3 功能目标校园智能安防信息化“平台”系统是基于专用校园网络，以数字技术为依托，集成基础地理、部件和事件等多种数据资源，通过多部门信息共享、协同工作，实现对整个校园所有
11、安防子系统进行监控和管理。通过对“平台”系统的建设，实现与校园相关部门的应用系统之间业务数据的信息交换，达到信息共享和协同工作的功能目标。通过“平台”系统建设，真正整合优化校园信息资源，建立覆盖全时段、全范围的校园安防系统管理体系。实现校园安防系统管理的信息化、标准化、动态化，做到及时发现、处理与解决校园内外问题。主要建设任务1、建设GIS及三维地图平台建立完善的企业管理基础数据，包括地理信息、部件信息、单元网格信息，进行有效的数字化管理。2、建设服务器平台包括信息采集、信息深化应用业务和多系统资源共享服务，信息采集是“平台”系统主体重要部件，信息采集是数据感知和及时准确测量，信息采集是整个“
12、平台”系统建设的基石，部署高端高集成服务器作为数据库服务器和应用服务器，各服务器系统组成系统支撑平台， “平台”系统将采集、测量到的信息进行分类、分析和处理的同时实现与校园网络、网站等系统的多系统资源共享，共同高效服务于信息化管理平台系统。3、建设应用软件系统应用软件系统主要包括：包括校园视频监控、语音对讲、周界防盗报警、车辆跟踪（RFID定位监控）管理、智能停车场管理、一卡通、门禁道闸、公共广播、视频会议、巡更、视频分析、人脸检测、基于校园网视频监控系统信息化管理平台系统等基础子系统。3.4 系统解决方案系统解决方案的设计依从需求，一切以需求和应用为导向进行系统设计，首先是业务流程设计，这是
13、实际业务能否标准化的基础，在合理的业务流程下，技术实现就变得有针对性和实用性。1，事件业务流程事件业务流城说明：第一步：异常事件或报警信息以及一切经过触发的信息（包括上级下达的警情警令）进入指挥中心；第二步：信息分配给值班人员上系统平台按照标准化处置执行程序开始处置；第三步：值班人员调用相关数据（包括图像、音频、数据等等）开始执行标准处置执行程序；第四步：警令下发前方现场按照标准处置执行程序处置，同时反馈前方资讯；第五步：过程全部数据存储在后台数据库；第六步：从数据库打包事件数据供调查取证；后台管理监督系统独立运行进行监管3.5 系统架构校园智能安防信息化“平台”系统是监控报警系统指挥调度平台
14、的核心组成部分，能最直观、最全面地显示、查询监控报警系统指挥调度平台的相关信息，是事件决策指挥时最为有利的信息工具之一。系统具备灵活的、易扩展的系统构架，并提供明确简单的应用思路。系统设计构建分为四个层次，由下而上为感知层、网络层（传输层）、平台层（组件服务层）和应用层。系统架构图如下所示：各业务层简要介绍如下：感知层感知层主要由各个独立的安防子系统组成，感知层是校园智能安防信息化平台的皮肤和五官-用于识别 物体，采集信息。感知层包括二维码标签和识读器、RFID标签和读写器、摄像头、语音对讲设备、传感器等，主要功能是识别物体、采集信息，与人体结构中皮肤和五官的作用类似。网络层网络层的目的是实现
15、多个安防子系统与智能安防信息化平台之间的数据传送，各个安防子系统通过网络层把各个安防子系统采集到的数据传输到信息化平台，现通过信息化平台统一调度管理。应用层应用层是系统使用者可以直接接触的部分，可以为报警监控系统指挥调度平台工作人员提供以空间信息为核心的信息支持。3.6校园智能安防信息化系统设计3.6.1学校总部部署校园安防信息化“平台”从上到下分为三级部署模式，分别为学校总部、分校区和分院，每一级架构相关职能的系统和设备，完成相关的业务功能。3.6.2分校区系统部署分校区系统是所有信息数据采集的关键位置，是基础数据的来源，同时也是数据应用最多，数据实时度要求最高的部门级别。系统在该级的详细部署如下图所示：分校区信息化系统部署主要分为：前端信息采集层、中心处理层、信息展示层和数据分发层：1. 前端信息采集层由高清数字摄像系统、报警传感器采集系统以及其他相关如：门禁、一卡通、RFID、车辆称重等信息采集系统组成。2中心处理层由开放式信息采集服务器完成，服务器实现对所有信息的收集、转发和输出等处理，和前端高清数字摄像采集系统之间采用全光网接口，实现高清视频数据的无损、无
