大班科学活动打气筒教案反思

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1、大班科学活动打气筒教案反思这是大班科学活动打气筒教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学习。大班科学活动打气筒活动来源:日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气,并对此产生了浓厚的兴趣,因此我设计了此次活动,来满足孩子们的好奇心,同时,让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造,并使幼儿树立起实践来检验真理的科学探索精神。活动目标:1、科学小实验,并大胆动手动脑完成小实验2、筒的作用以及构造,正确的使用打气筒3、实践来检验真理的科学探索精神4、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。5、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。活动准备:1、材

2、料准备:个 ,记录表没人一张,彩色笔若干盒2、经验准备:用打气筒活动重难点:1、重点:鼓励幼儿大胆动手实践,了解打气筒的构造2、难点:让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的功能活动过程:1、提问:你们玩过气球么?什么时候?怎么玩的?(出示打气筒)怎样用?打气筒上有两个不同颜色的孔,打气管应届到哪个孔上?让孩子大胆的表达自己的观点,预测打气筒的,并记录下他们的猜想。2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。3、师幼公共探讨实验结果:打气管应该接到哪个孔上?你猜对了么?4、老师提问:打气筒上的两个孔哪个是进气口,哪个是出气孔?幼儿预测;教师操作:分别用手捂住出气口和进气口,引导幼儿进行观察和讨论 。5、总结

3、实验探索的结果活动延伸:生活中除这样的打气筒,还有哪些打气筒,它有进气口和出气口么?回去观察一下家里的打气筒,通过你的观察,记录下打气筒的进气口和出气口。活动评析:该活动来自生活,打气筒是幼儿感兴趣的工具;活动所提供的材料充足,操作性强,有助于幼儿获得科学经验。在整个活动过程中,幼儿自主实验探索,体现了幼儿的主体性。活动具有层次性,由浅入深、环环相扣,让幼儿在操作中获取知识,并推进活动的顺利进行。通过科学活动有利于幼儿树立探索的精神。教学反思:这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

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