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1、语文老师个人述职汇报四篇 语文老师个人述职汇报范文1 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要愈加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行全部影响着下一代，我要对她们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个思想进步的老师要想做一个合格的人民老师，首先应该有一个健康进步的思想。和时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我主动参与多种学习培训，为了提升自己的思想觉悟，每七天五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书
2、育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师，本身的师表形象要时刻注意，在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接收学校部署的各项工作。任劳任怨。在不停地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力全部得到较快的提升。二、做一个有爱心的老师我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一个友好的状态，很多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通和孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，和孩子们平等相处，做她们的好好友，尊重她们、信任她们、了解她们，主动主动和她们相处。在课上只要是对学生有好处的，我全部会尊重。在课下，和学生共同处
3、理难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回复她们。学生的成绩总会有好坏之分，不论成绩好坏，我全部一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出她们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接收了你这个人，才可能以主动的态度接收你的教育。三、做一个理念新的老师现在，新一轮的基础教育改革已经在全国全方面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把书本知识和学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时重视学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作交流，提升学
4、习能力。在教学上，我一改以往老师演示、学生模拟的传统教学方法，在学生中开展探究式学习，使学生的知识不只是老师，更多的是来自对书本的了解和和同伴的交流。促进学生在轻松的环境中学会学习。语文老师个人述职汇报范文2 一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全方面素质教育，尽职尽责，为人师表，重视身教，语文老师个人述职汇报。回顾一年的教育教学工作，我关键做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。一、加强思德教育，培养好的班风。加强学生的思想品德教育，使学生全方面发展是班主任工作的首要任务。我充足利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式
5、、生动活泼、丰富的中队活动，提升学生的思想品德素质。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新计划”、“我为集体做贡献”、“故乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等专题会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今天的幸福生活来之不易，教育她们要珍爱今天的幸福生活，激发学生的学习主动性，提升了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提升全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己和自己比”，提升竞争意识。在班级管理中，部分老师往往期望全体学生向最
6、好的学生看齐，是不利于调动全体学生的主动性。实施素质教育首要问是面向全体学生，使每个学生的素质全部得到提升。班主任必需关注班中的每一名学生，调动她们的主动性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直低于九十分的优异学生只好七十五分，而另一名一直不超出六十分的学生却只好七十分，那么，谁更值得称赞？基于这种认识，为了使班中每一个学生取得不一样程度的发展，我在班中开展“自己和自己比”的教育活动。在全方面了解学生的思想情况，学生基础，智力情况，身体素质，性格兴趣的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生全部客观地、全方面地总结自己过去，充足认识自我，然后在思想
7、、学习、纪律、文体劳动、兴趣专长等方面确定以后的奋斗目标，并坚持每个月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够接收的。即使是自己和自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这么的竞争是人人全部能够争取的，因此，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标，老师个人述职汇报语文老师个人述职汇报。这么进步和成功的喜悦感，常常在她们心中荡漾，班中开展自己和自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不停实现自我超越。三、在班级学生转化工作中：要抓得准，做得细，要有恒心，要
8、乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过失的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生犯错的原因是多个多样。比如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆使帮助他人打架、偷他人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力争经过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的主动原因，克服消极原因，提升学生的自学性，帮助她们择善除恶。任何学生全部有闪光点，差生也不例外，只要细心留心，就不难发觉她们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发她们的上进心和求知欲。恒
9、是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长久坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，全部要给表彰、肯定、激励，并不停强化。后进生毕竟因其后进，在学习上和其它同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮她们另开小灶，进行部分教导，来帮助她们。先跟她们谈话，要她们明白老师、家长全部期望她们学习进步，全部想帮助她们，而只要她们自己加倍努力，老师和家长全部相信她们一样会成为好学生。另外在课堂上，对于部分预知的疑难问题，师生共议处理后，我还尤其叫她们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没处理的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，她们进行部分补习。
10、因为长久如此，有些学生愿意配合老师的行动，她们学习也在慢慢地进步。让学生教育学生。教育孩子必需走进孩子的世界，了解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出部分道理和事实教育了她们一番，让她们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很生气，但我认为假如再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当日打架的情形和感受和她们分
11、享。这两位同学很留心听她们说，听后深有感慨，并相互道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。在教学上，为了有效地提升教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。二、注意培养良好的学习习惯，提升学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检验。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充足发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，利用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生
12、动活泼、行之有效的教学方法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，上好试验课。课堂上，想方设法让学生经过眼、手、口、脑多种活动，取得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出合适的语气，重视让学生默读，让学生在读中思索，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身主动参加、吸收，成为教学活动中的主人。所以，当学生对新知识迷惑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，处理问题。讨论了解这个步骤就是为了激励学生主动地投入学习。一节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织多种形式让学
13、生参加讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这么就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提升她们的口头表示能力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题和处理问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”经过巩固读中学到的知识，检验教学目标是否落实。课堂上人人动手，既表现学生的主体作用，又可表现教学面向全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读部分适合她们的课外读物。经过课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增加知识。语文老师个人述职汇报范文3 蓦然回首，一年的时间像弹指间一挥而过，往事历历在目。这天我以真诚的心态，客观的、真实的
14、总结一下这一年来我工作的得失，以利以后深入改进和提升。一、思想方面自工作以来，本人一直坚持落实党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基础标准，在政治上和党和中央连续一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，专心主动，顾全大局，不计个人得失。二、教学工作方面本学期担任五年级语文教学工作。工作中，我专心钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提升教学质量，本学期初，我全部专心地钻研教材教法、学习课程标准
15、，并依据学生的基础实际，编写出含有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我专心钻研教材、教法、学生、学法，结合本身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，专心采取启发式、讨论式等重导轻灌的教学法，培养了学生的自学潜力，拓宽了学生的思绪，发展了学生的创新思维。在教学中采取灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量。另外，本人还以新课标提出的：提倡自主、合作、探究的学习方法为指导，专心开展课堂教学改革。其中最主要的改革是关注学情，以学定教。应对学生成绩参差不齐的情况，教课时，我以学生的学习起点为依据，确定我的教学。1、以
16、趣激学。透过多种方法和手段激发学生学习语文的爱好，消除学生的畏难情绪。2、降低起点，因材施教。以生为本的教学理念让我深深知道学生是有差异的，老师的教要适应学生的学。教也有差异。采取分层教学分类指导，因材施教，是使不一样水平的每位学生尽可能的同时得到发展的最有效路径。对不一样层次的学生确立不一样的培养目标，提出不一样层次的要求，采取不一样的评价标准。学困生就应要求她们掌握语文教材最基础的知识，含有最初步的技能，基础能完成课堂教学的学习任务。中等生能够很好地掌握教材的基础知识和基础技能，能够独立思索，含有必需的分析问题和处理问题的潜力。优等生则要深入拓宽视野，发展思维，提升潜力，发明性地完成教材的学习任务。3、关注学困生，认真教导。心中不放下每一个孩子，临时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时，课余，我还常
