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1、2022年初中历史备课组总结范文本学期在学校的正确领导下，在教诲处、教科室的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间大致是每周三上午，初中每位历史老师都积极准时参加，进展集体备课，共同讨论如何上好每一堂课，如何进步学生的学习积极性，如何进步学生的学习成绩，比拟好地完成了本学期的教学教研工作，现小结一研究新课程，施行新课程根据学校安排，每周组织全组老师对新课程标准、课改理论进展学习，使全组老师初步把握新课程的根底理念，理解新教材的根本内涵，并充分利用每周三上午的备课活动有方案、有针对性地研讨、分析p 教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。做到课堂
2、教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好气氛。学校的公开课活动比拟多，所以给我们老师有一个很好的展示的时机，也是一个互相学习的时机，也促进了新课改研讨气氛的初步形成，使老师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。二加强教学教研工作我们充分利用我们的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到较好的效果。大多数老师能使用多媒体手段进展课堂教学，而且效果都不错，学生都比拟喜欢，又让学生从中得到了更好地锻炼。1、备课方面：全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的根底上，认真写好标准、详细的教案。2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练和填充图册，并要求
3、在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。3、抽查识记情况：每节课上新课之前，必须先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。4、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相讨论，互相学习，取长补短，并进展有目的地评课。三加强课堂教学的形式化教学内容地图化。根据教学需要，通过多媒体展示给学生，学生可以形象、直观地获得一些信息，从而能较快感知认识历史现象。教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进展探究发现，让学生感受、理解知识的产生和开展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介
4、绍问题的条件，指导学生观察、分析p ，而不把结论直接告诉学生，让其自己去考虑探究，以自己的思维方式得出结论，老师及时点评小结，指出最正确途径，提醒正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终到达解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习.。最后到达纯熟的过程。四成绩本学期我学科组老师获得了丰厚的成绩：初三历史老师在区级双优课评比中获三等奖，并在区教研活动中屡次进展发言；本人及初一历史老师在区教研室组织的说课大赛中分获一等奖和三等奖的好成绩。五反思在获得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个考虑：如何让青年老师更新知识以适应时代的要求？如何让青年老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的浸透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？如何让学生既能锻炼才能，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？总的来说，感谢本组老师对我这个新任历史备课组长的配合，可以做到统一协调行动、共同合作、共同配合，获得较好成绩。今后，我们还将继续努力，争取获得更大的飞跃。
