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1、数学教案乘法的意义数学教案乘法的意义教学目的 1使学生在原有知识的根底上，进一步理解乘法的意义，并能运用它解决实际问题2使学生理解和掌握乘法交换律，并能运用它进展验算3借助视察、比拟、综合、概括等方法，培养学生的分析p 推理、抽象概括、及运用新知解决实际问题的才能教学重点：使学生理解并运用乘法的意义及其运算定律交换律教学难点 ：乘法交换律的应用教具学具准备口算卡片、投影仪教学步骤 一、铺垫孕伏1口算：143 5030 250 154 15+15+15+154+4+4+4 3012 60 40 425 9+9+9+9+92导入 ：刚刚的口算题同学们算得很对，那么同学们想不想即算得对又算得快呢？好
2、！为了实现你们的愿望，这节课我们继续学习乘法的有关知识乘法的意义和乘法的交换律板书课题二、探求新知1教学乘法意义：(1)出例如1，指名读题演示课件“乘法的意义”出例如1 下载引导学生分析p ：横着看或竖着看，每排放几个，一共有几排？老师提问：假如要求盘里一共有多少个鸡蛋用加法怎样解答？用加法计算：55555530个或6666630个 (老师板书)老师提问：假如要求盘里一共有多少个鸡蛋用乘法该怎样解答呢？用乘法计算：5630个或6530个(老师板书)(2)比照例1中的两种方法，哪种方法简便？引导学生说出：求几个一样加数的和，可用加法计算，也可用乘法计算，用乘法计算比拟简便老师提问：从上面的算式关
3、系，谁能说一说乘法是什么样的运算？老师补充说明：求几个一样加数和的简便运算叫做乘法演示课件“乘法的意义” 下载相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫积(3)教学1和0的乘法特点：想一想：过去学过的乘法算式中，有没有不表示求几个一样加数的和的.？启发学生举例：31=3 11=1 30=0 00=0 老师板书引导学生观察：这几个算式都和哪几个数有关系？老师归纳：一个数和1相乘，仍得原数一个数和0相乘，仍得0(4) 反应练习：投影出示以下算式能否改成乘法算式，为什么？120120120120 809070 15151520判断：求几个加数和的简便运算叫乘法 求几个一样加数和的运算叫乘法 2教学乘法交换律：
4、(1) 出例如2 演示课件“乘法交换律”出例如2观察下面每组的两个算式，它们有什么样的关系？125512 4002020400引导学生分组计算，使学生明确：左边两个数的乘积和右边两个数的乘积相等学生讨论：是不是所有像这样的式子都具有这些特点呢？引导学生互相讨论，自己举例说明，老师巡视启发学生得出结论：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变老师指出：这叫做乘法的交换律反应练习：以下各式运用了乘法的交换律，对吗？为什么？119=9100 1218218 abba课本第60页“做一做”第1题根据运算定律在下面的里填上适当的数1232=32 3941=(2) 老师提问：加法交换律可用字母表示出来，假
5、如用a和b表示两个因数，那么乘法的交换律用字母该怎样表示呢？abba 老师板书老师指出：这里a、b表示大于0或等于0的整数老师提问：以前学习哪些知识时用了乘法交换律笔算乘法验算时用到了乘法交换律(3)练习：课本第60页的“做一做”第2题计算下面各题，用交换因数的位置的方法进展验算3225 105424三、稳固开展四、课堂小结老师带着学生回忆本节课学习了什么？应注意什么问题？1和0的乘法特点五、布置作业 教材62页1、2题1题、应用乘法意义说明下面各题为什么要用乘法计算？(1) 一幢宿舍楼有6个单元,每个单元可以住15户一共可以住多少户？(2) 一头牛重500千克，一头大象的重量是这头牛的10倍这头大象有多重？2题、根据运算性质定律在下面里填上适当的数1516=16 2574=7(6025)=60(8) (125)=125(914)板书设计 ：数学教案乘法的意义第 页 共 页
