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1、小学四年级语文教案玩具柜台前的孩子教学设计 学习目标 .会认具等1个生字。2默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。 课前准备 1.生字卡片、词语卡片。 2教学挂图或多媒体课件。 观察图画,导入新课 1.出示第一幅插图,引导看图：这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？（学生说话) 随机教学四个生字、三个新词：玩具柜台售货员。 3.引导学生注意观察带红领巾的男孩。导入课题:玩具柜台前的孩子。 初读课文，识字学词 1.自由读课文，认读生字。画出课文中的生字新词,并借助鱼和海螺里的拼音，把字音读正确。 2.开火车读生字和由生字组成的词语。 a.注意后鼻音的字芒兵抢和前鼻音的字咱品。 b.出示词语:
2、玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。 （重点引导学生结合字义识记裕的字形,并给富裕找个反义词，其他生字和词语让学生在读文中多次复现来巩固) 3.说说你在哪里遇到过这些生字。引导学生在生活中主动识字。 读通课文,初步感悟 1再读课文,要求读正确、流利。课文中生字新词大家都认识了，把它们放在课文句子中会读了吗?请小朋友再读课文，把课文每一句话读正确,读流利。 2.引导合作读书，同学之间互相读一读,听一听。 3.开火车指名朗读各段。引导学生评价,注意正音，朗读困难处，师生互相帮助。4相互交流。说说:你觉得小兵是个怎样的孩子? 再读课文，加深感悟 1朗读感悟第83自然段。 a请同学们再
3、次认真读课文，找到你最受感动的段落,读给大家听。（学生读文)b指名朗读,并引导全班学生读好下面的句子。 不,我只看看，不要妈妈买。男孩抢着说。 不，谢谢,我不要。男孩拉着妈妈的手,走出了商场。 孩子的妈妈叹了口气，说:他爸爸常年病着,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买（体会什么也不让我给他买指的是哪些东西) .分角色读好第813自然段。(老师扮作妈妈或售货员阿姨） 2朗读感悟第1自然段。 a过渡:课文中的这位小朋友什么也不让妈妈给他买,是不是他不喜欢玩具?是不是他不喜欢穿好看的衣服？ 引导学生读课文，从课文内容中感悟小兵喜欢玩具的心情。出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!采用多种形式读好这段话,并理解目不转睛。 看着课文插图，说说小兵喜欢玩具汽车的心情。（目的是引导学生把课文语言转化为自己的语言表述出来) 分角色朗读第1自然段。3.朗读感悟最后两段。 a.指名朗读。b交流:读了这两段,你想说什么？默读课文，升华情感1.请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么。学生交流,老师参与总结:是啊!愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。 课后作业 1把小兵的故事讲给身边的人听。2平时做孝敬父母的事。1
