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1、语文百花园六第一课时一：教学目标 1学习成语，理解成语的意思。 2观察汉字的结构和相近笔画的差别，把字写规范。 3，积累珍惜时间的名言。4、阅读短文，回答问题。5、交流各自有趣的发现，锻炼表达思维能力。二、教学重难点：能说会道和笔下生辉三、学情分析：本单元着眼于综合语文实践能力，以使学生的语文综合素养得到提高。四、教学方法：提问法、讨论法、自主学习法、合作探究法等。五、五、教学准备：词卡、课件。六、教学课时：两课时。七、教学过程（一）诵读成语，读准字音1、老师出示成语，学生对照拼音认读成语。2、理解成语的意思。第一行：描写天气的成语。第二行：描写精神状态的成语。3、背诵课文中的成语。（二）观察
2、汉字，找出字的差别。1、看一看，读一读临 坚 紧 帅 师 归2、认真观察，你发现什么？3、学生练习书写，相互评价。（三）读一读，背珍惜时间的名言。1、出示名言。2、背诵名言。3、谈谈珍惜时间的意义。（四）语文交流1、明确交流要求。2、在小组中说出自己童年有趣的的发现。3、小组的代表在班级中展示。第二课时一、 教学目标指导习作有趣的发现二、 教学过程能说会道和笔下生辉一、复习，导入新课背诵珍惜时间的格言。二、能说会道有趣的发现1、教师读题目的要求。2、本次的练习对我们有什么要求？3、展示学生自己收集的照片、图片、资料等，在小组内归纳，分组，推选出发言代表。4、老师指导学生按照事情发展的顺序习作。5、各个小组派出代表进行发言，小组进行评价。三、笔下生辉写自己的发现1、指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？2、反馈思考情况3、学生以小组为单位进行讨论发言。4、学生口头交流习作内容。5、学生在课堂上进行习作。四、总结。五、写一写你的新发现。教学反思：
