新人教版小学五年级上册美术教案(整理版)

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1、.色彩的对比教学目的：结识色彩的对比并进行涂色练习，引导学生能运用对比色来装点自己的生活。教学重点:结识色彩的对比。教学难点:如何运用对比色。教学用品：教师：课件。学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路:本课一方面通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈,在观测色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特性，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。教学过程：第一学时1、欣赏：（1)出示课题“万绿丛中一点红”。(2）比较: 相似的主体,不同样的背景,两幅图有什么不同.2、发现:(1)当一种颜色出目前另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种

2、颜色.这就是对比了.（2）观测色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。(3)在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4)引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生结识到强烈对比使画面响亮，气愤勃勃，可以更形象更生动地烘托出主体。、学生在色环上寻找尽量多的对比色并尝试用水粉色体现出来。比一比那一组同窗画出来的对比色最多。第二学时1、欣赏作品；绘画(高更、凡高、卢梭等）、雕塑、家居、服饰等诸多方面对比色的应用。学生提出自己的见解。、理解招贴画欣赏德国和俄国的对比色招贴画。学生分组讨论:什么是招贴画? 它们有什么特点？

3、理解元素：标题、主题图、标注语3、实践：(1)以剪贴为主，用对比色组织一幅招贴画。（2)学生作业,教师巡回指引。4、学生的作品展评:结合招贴画的特点根据本节课的要点开展点评。课后记 学生通过观测色轮表白白了对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但尚有个别同窗在具体的实践中没有较好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能较好地体现出对比的强烈。 2.色彩的和谐教学目的:、结识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。3、感受色彩的魅力。教学重点:结识邻近色并掌握其调色措施。教学难点:如何运用邻近色体现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教学准备:教师:课件、水粉

4、颜料和绘画工具。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课一方面通过让学生欣赏生活中的邻近色,使她们感受到邻近色的和谐美；接着通过观测色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配措施;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象,欣赏生活中的邻近色画面（)出示课题“色彩的和谐”。（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。、目的发展:()什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:黄黄绿绿红紫紫蓝紫黄橙橙红橙（2)寻找邻近色(师生互动）A、 家居图片B、 生活图片C、 建筑图片(3)欣

5、赏画家作品,找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐(4)师示范邻近色的调配措施黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。3、实践活动：（)作业:用邻近色组织一幅画面。(2)学生动手操作,教师巡视指引。4、作业展评。 .美丽的纹样教学目的:理解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，懂得适合纹样在平常生活中的广泛运用。应会运用此前学过的点、线、面等装饰措施和夸张、变形、省略等变化措施来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点:运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化措施来设计制作适合纹样。 教学具准

6、备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学过程: 第一学时1、组织教学导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案自身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的爱好。） 学生欣赏图案 提出问题:刚刚欣赏的图案中，你们有无发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是一种形象,有的是几种形象组合在一起。 生：里面的图案跟外面的形状是同样的，也跟着是圆形、方形 (同窗们说的都不错，观测的很仔细,说出了这些图案的特点) 师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样2、理解知识 掌握措施 师:在我们生活中可

7、以发现诸多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们? 生讨论发言。 师:那我们同窗想不想自己来做一做这样的图案呢?我们在来仔细的观测欣赏一下，同步思考如下的问题: 1）什么是适合纹样？ )基本形有哪些? 3)我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说，在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特性。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一种形象或者几种形象来装饰。 (理解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律,有助于下一步的设计制作) 师:在此前我

8、们学过了夸张、变形、省略等措施，这节课中我们可以用到它们。3、构思、设计、制作精美的适合纹样 师:我们诸多同窗很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同窗就来设计某些适合纹样，规定先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。第二学时1、学生展示纹样底稿，师生根据本课学习重点规定进行互评。2、学生进一步涂色、完毕作品。师生根据本课学习重点规定进行互评。3、教师展示适合纹样在生活中的应用实例:服饰、家居等。4、学生尝试将自己设计的纹样应用、装饰生活物品。师生根据本课学习重点规定进行互评。.趣味文字教学目的:、理解美术字的基本知识,掌握变体美术字的书写环节与美化措施

9、，设计趣味文字。 2、掌握变体美术字的变化规律，培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和体现能力;、培养学生的审美能力，感受趣味文字的乐趣。教学重点：理解美术字的基本知识，掌握变体美术字的书写环节与美化措施。教学难点：掌握变体美术字的变化规律，设计趣味文字。教具准备：课件、几种美术字的范字。学具准备:铅笔、彩笔、勾线笔等绘画工具。教学过程：一、引导阶段：1、结识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方,笔画横细直粗，点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折时顿角明显。黑体:笔画横竖同样粗,方头方尾,醒目有力。 2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

10、：出示范字“花”两种美术字引导学生观测:哪种更有趣味?为什么?二、发展阶段 ：、结识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,因此它的特点是具体形象、简洁美观、生动有趣。2、那么趣味文字有什么作用呢？趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强,装饰效果较好,有些美术字自身就是一副图案。这一节课，我和人们一起学习第五课趣味文字。板题趣味文字。3、趣味文字的变化可分为五类(板书）:笔画变化（板书)：变化笔画的形状或粗细求得变化，使之更有装饰性，笔画的形状变化大体有尖，圆、方

11、和曲线等。（学生尝试:浪)字形变化（板书）：变化字的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。(学生尝试:圆)构造变化(板书）：故意识地将某些笔画进行夸张、缩小、移位来求得新颖的效果。(教师示范：笑）形象性（板书）:根据某些事物的实际形象来装饰相应的字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。(学生尝试：飞）立体性(板书)：运用透视画出字的三维空间感。（教师示范：立）4、欣赏美术字:下面请人们看一看这些美术字(出示挂图）如笔画变化:“开心00”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性。请人们看课本第八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类,请以小组为单位进行讨论、分析,指名报

12、告。、我们究竟如何来写美术字呢?（边讲边示范)打格(板书）:根据应用场合的需要，一方面用尺子定文字的大小与形状。布局(板书):理解字体的组织构造和基本笔画特点,划分各部分的比例，如独体字、左右构造、左中右构造、上下构造、上中下构造、品字形构造等，根据外形、构造、笔画的特点用单线写出字形。加工(板书):先双勾字形,按骨架的位置来画出笔画。然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字。美化(板书）:勾线涂色,运用色彩基本知识来强调趣味文字的美。、欣赏趣味文字在生活中的运用。三、创作阶段：1、下面请同窗们选择文字,起稿设计,突出文字的趣味性。如：波浪、时间、流水、爱心、飞翔、森林、花草、烧烤、

13、闪电、梦想、家乡、团圆、春夏秋冬等。2、作品展示评比。四、课堂拓展:1、请人们看课本第九页中的趣味美术字:“阅览室”的提示牌,运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花。“欢迎”提示牌制作醒目美观。2、如何制作提示牌,课后同窗们可以参照课本提示，自己动手试一试。五、板书设计：4、趣味文字变化:笔画变化、字形变化、构造变化、形象性、立体性环节：一、打格 二、布局 三、加工 四、美化5画龙点睛教学目的: 1、可以理解礼物包装的形式及其作用。 2、可以运用多种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。3、对包装设计活动感爱好，热爱丰富多彩的生活。教学重难

14、点：包装的设计、制作 教具准备：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器 教学过程： 一、引趣导入:今天教师带来了同样神秘的礼物,我想把它送给这节课体现最优秀的同窗，为了让这名同窗收到礼物时更加开心，我想把它进行一下简朴的包装。二、探究新知: 1、渗入礼物包装的有关知识 请同窗们看大屏幕，教师这里有三张不同材质、不同颜色的包装纸，如果这件礼物送给你的话，你会选择哪一张呢?为什么?那么剩余的两张你觉得适合包装什么礼物送给什么人呢? 2、演示包装措施 教师运用实物投影演示包装措施。 、欣赏礼物包装图片 礼物的包装和装饰措施诸多，下面我们就欣赏一组各具特色的礼物包装图片。 通过教师的示范和同窗们的欣赏,相信同窗们已经学会了包装的措施,那么包装什么礼物呢?妈妈节就要到了,妈妈平时为我们付出了诸多辛苦，请每位同窗为自己的妈妈写几句祝愿语,装进盒子里,作为礼物送给妈妈,同窗们看大屏幕，展示教师制作的祝愿语。 三、学生制作 温馨提示: 1、用包装纸给礼物镶边框。2、用深色彩笔写祝愿语 、把祝愿语放到盒子里进行包装 、装饰四、展示评价: 说一说制作感受,对自己设计的包装满意吗？为什么?其她同窗对这件作品有什么想法？你喜欢哪个包装作品?学生回答,教师小结。