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教师要有道德智慧，处理人际关系游刃有余，面对学生充满爱与关怀，面对知识充盈渴望做有知识的人虽好，但做有道德的人更好；做我们必须做的事虽很好，但做我们应该做的事就更好；制定人生计划与确立未来目标虽好，但将它们付诸实施就更好；希望成功虽然好，但为成功而努力就更好；做出承诺虽然很好，但兑现承诺就更好；具有尊严虽然很好，但不践踏别人的尊严更好。 君子不仅仅是学问的高低,更是种先有的道德修养,并不是穿几件古装,闭目盘腿,装腔作势。如果非要这样,大可闭门无人时随意发挥。梵音也不是非要闭目挣扎,唤起的是感动悲心,不是苦情让人思苦而泣。如果感动,泪自己会流。社会是发展的,回归是回归道德和天地胸怀。回归人与人亲近的和睦。任何人都不愿意生活在一个丑恶横行的世界里，但是他们又不知道如何解决这个问题，于是便开始大肆宣讲，可是这样做的结果并不能真正使人信服，进而坚守，只能逼着人戴着假面具活着，说一套做一套。道德说教唯一让人真正接受的东西便是孝，因为它与人的自私本能产生了共鸣。
