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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 语文七年级（上册）月考测试卷（考试时间：90分钟 满分：100分）姓名： 班级： 得分： 亲爱的同学，七年级的我们开始了崭新的语文学习之旅，学习内容、学习习惯、学习方式都正在发生一场“革命”。对此，你肯定有了真实的感受。我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示自己的学识与才华。要坚信：真情的体验、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的！ 老师的话一、基础知识（23分）1、在下边的横线中把所给的一段话规范的抄写一遍。（2分）花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 2、为下列词语中画线的字注音。（2分）酣（ ）
2、睡 唳（ ） 绚（ ）丽 迸（ ）溅3、病句修改 (要正确使用修改符号,不得改变原句的意思) (3分)（1）一阵急促的哨声打破了宁静的深夜。（2）我看见张明扶着一位老人走下汽车，他手里提着一个黑色皮包。（3）这最后一天的军训，是大家最紧张、最愉快、最有意义的一天。4、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。微笑 微笑 5、下列没有运用修辞手法的一项是（ ）（2分）A、山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分。B、孩子们像盛开的花朵。C、那雪白的海潮啊，夜夜奔来。D、是的，
3、我曾一次又一次的失望过。6、默写 (8分)（1） 海日生残夜， （2） 这是你至爱的女儿含着累叠的， （3） ，铜雀春深锁二乔。（4） 夏蚊成雷， （5） 写出幼时记趣第一段中的成语： （6） 写出描绘春天的诗句（至少两句） 7、阅读下面寓言，用简洁的语言写出寓意。（2分）普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。这则寓言的寓意是 。二、古文知识（11分）13、解释下列文言语句中加点词语的含义。(4分)昂首观之，项为之强（ ）。徐（ ）喷以烟。果如鹤唳（ ）云端。神游其
4、中，怡然（ ）自得。14、翻译下列文言语句。(4分)故时有物外之趣。 一日，见二虫斗草间。 15、幼时记趣一文的整理，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”？从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人？(3) 三、阅读理解（26分）（一）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断的流着，流着，流向人们的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。我抚摸了一下的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的河流上航行。它是万花丛中的一朵，也正是这一朵一朵花，组成了万花
5、灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。16、“紫色的瀑布不断的流着，流着，流向人的心底”，这句话的深刻含义是什么？选出最恰当的一项是（ ）（2分）A、紫藤萝开得这样茂盛，这样美丽，令人心动神往。B、紫藤萝开得这样茂盛，就像瀑布一样流进了人们的心田，滋润着人们的心田。C、紫藤萝开得这样茂盛，它那样顽强不息、流动不止的生命力，就像瀑布流进人的心田，给人启迪，令人振奋。D、紫藤萝开得这样茂盛，它勾起了“我”对往事的回想，往事就像瀑布一样在心底流淌。17、你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话如何理解？下列最准确的一项是（ ）（2分）A、“我”
6、对于花和人的不幸有了新的认识，从中得到了向前奋进的力量。B、这句话表达了“我”对花和人的不幸的感叹，对永无止境的生命力的赞扬之情。C、不幸是暂时的，生命是永恒的。表达了“我” 对永无止境的生命的赞扬以及积极奋进的人生态度。D、表明人和花都会有各自的不幸，花尚且如此，人更要像花那样，把不幸的过去忘掉。18、文中画线句子的修辞手法是什么？其作用是怎样的？（3分） 19、为什么说“生命的长河是无止境的”？谈谈你的理解。（2分） 20、“在这浅紫色光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”这句话你是如何理解的？请写出来。（2分） （二）黑板上赫然写着：“学杂费97.5元。”他盯着这个数字，口袋里手攥着的
7、那张皱巴巴的50元钱已被手心的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去。他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头说：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。打开里屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。一会儿，母亲提着一个盖着红
8、布的篮子走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报道而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣服的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布啊！？一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的录取通知书，看着这50元钱和一篮鸡蛋愕然无语！21、给文中画线的字注音。（2分） 赫（ ） 攥（ ） 颤（ ） 愕（ ）22、第段中的“盯”和“攥”两个动词表明了“他”什么样的心理？（2分） 23、文中“他不得一步一回头地向校门口走去”可是到了家里，却对母亲说：“妈，我不
9、读了，读书有什么好”“他”这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ）（2分）A、表达了“他”不想读书的真实想法。B、表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。C、表达了“他”既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的复杂心情。D、表达了“他”渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。24、找出第段中最能体现母亲理解了儿子用心良苦的一句话。（2分） 25、第段写“他一把搂住母亲，呜呜地哭了”，修饰语“呜呜地”表达了“他”怎样的情感？（2分） 26、第段在“啊”后连用“？”“！”，其作用是什么？（2分） 27、小说结尾用“愕然无语”写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当
10、面说出自己的想法，会怎么说？（不超过30个字）（3分） 29、读完全文，分析小说用“无题”做标题的作用，选出分析不正确的一项（ ）（2分）A、以“无题”作题，能激发兴趣，促使读者急于读下去。B、小说写的是学生入学时的一件小事，涉及的人物有“儿子”“母亲”“老师”，涉及的事物有“50元钱”和“一篮鸡蛋”，如果用“无题”作题，可更好地概括上述人和事。C、小说充满人间真情：儿子为母亲着想，母亲为儿子着想，老师为学生着想，使人读后思绪万千，震撼不已，用“无题”作题目才能含蓄而绝妙地表现这丰富感人的内涵，起到“无题”胜有题的作用。D、以“无题”作题，意味深长，能引发读者的思考，给人以启迪。四、写作（40分）小学生活是多姿多彩的，在你的记忆深处，肯定有许多值得回忆的事情，请以我的小学生活为题写一篇作文。体裁不限，字数不得低于500字。
