《《第7课动物园探秘---“曲线”工具》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第7课动物园探秘---“曲线”工具》教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第7课 动物园探秘-“曲线”工具教学设计荔湾区龙溪小学 袁传文一、 教学对象分析本课的教学对象是小学四年级。采用的是2012年编写的广州市信息技术教科书信息技术小学第一册课本。此课之前，学生刚学完本册书中的第一单元 信息王国的新朋友及第二单元 信息王国的小画家第3-6课。具体第3课 画画好帮手-认识“画图”软件及第4课 小胖的烦恼“橡皮擦”与“用颜色填充“工具；第5课 璀璨珠江夜-“曲线”工具，第6课 果园丰收日-“直线”工具。本节课是第7课是在学习认识画图软件及“铅笔“橡皮擦”与“用颜色填充” “曲线”工具， “直线”工具的基础上，学习另外一种画图工具-“曲线”工具，因此，本节课的重点是老师
2、要引导学生学会应用“曲线”工具作图。二、 教学内容分析第7课 动物园探秘-“曲线”工具一共有两个知识点，一、一个弯曲线的画法；二、二是一个弯曲线的画法；让学生学会运用“曲线”工具画一个弯和两个弯的曲线即是本课学习和重点，其中两个弯的曲线画法是难点。教学重点 学会用不同样式“曲线”工具完成创作“想像中的野生动物园”（具体见P37动手做）教学难点 学会画两个弯的曲线技巧三、设计思想及教学策略本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥教学光盘及课本自主学习，并利用“龙溪小学信息技术学习网站”专这一专题网站学习平台，进行教学。以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生学习的积极性；通
3、过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。附学习网站首页及课堂自测界面四、 教学目标：知识与技能a) 学会使用“曲线”工具画出图形图案b) 会选择合适的“曲线”样式过程与方法（1） 学生根据学习任务自主学习光盘及课本P35-38内容（2） 采用自主探究及协作的学习方式进行学习，并能运用“曲线“工具创作 “P37动手做-即打开“野生动物园3，画出你想像中的野生动物园”情感态度与价值观1 认识到：“曲线”工具在电脑绘画中的作用（引导与“直线”工具作画的区别）。2 养成自主探究，协作学习的学习习惯。3五、
4、教学过程设计教学内容教学环节活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动1课题导入出示绘画作品引出并板书课1分布置学习任务要求-从“学什么？入手打开书本知道大概学什么？2，课本P16-22及教学光盘结合学习任务学生自主学习学习光盘, 及看课本7分提出学习任务和要求带着任务自主学习第一时间把学习的主动权交给学生3, 自主总结探究情况本课学习内容及目标一、一个弯曲线的画法；具体学习任务：P35跟着做结合与前面“直线”工具的使用作比较5分从“怎样学？”教师引导学生提出问题同时板书重点学生发现问题及回答解决(形式有上台演示等多种)反馈自主探究学习效果一、 两个弯曲线的画法；具体学习任务：P36跟着做可以与
5、前面一个弯相比较展开教学，充分发挥学生的创新意识5分4,自由创作阶段打开书本”动手做” 完成创作“P37动手做或”试着做”任选一组或两组,（其中试着做为选做题，根据学生自己的实际情况自主选做）12从“怎样做？”入手布置任务巡视辅导学生自主或协作创作,完成后作品上传深化和检查学习效果5,作品评价 学生自、互评5从“会什么？”入手鼓励学生协助协作学生互动互评）深化学习及培养团队协作、同学友爱精神6、课堂自测及总结进入学习网站进行自主测试3教师提示要求学生操作自我检测集体讨论总结全课2教师引导小结总结学习要点巩固深化拓展。六、 板书设计 1、课本P35及学习光盘。2、一个弯曲线的画法；3、两个弯曲线的画法；七、教学流程探究学习任务（采用学生自主示范）通过学习网站给出本节课的学习任务布置操作任务（利用素材或自由创作）课堂自测及总结全课作品评价（学生互评息评）自由创作（学生自主、协作）并上传作品（通过学习网站上传）探讨学习目标和任务（课本）-知道学什么？带着目标自主学习课本、光盘出示电脑绘画作品，引出课题
