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1、六年级语文教案第二单元课后练习教材分析 一、背景知识练习2共有5道题。第1题是看拼音写汉字。词语都是本单元词语表中的。安排此练习，不仅巩固本单元词语,还要训练独立正确地拼读音节的能力。第题根据解释写出词语。这是检查学生的理解和记忆,是帮助学生积累词语的练习。掌握丰富的词语是本单元的训练重点，应当另行设计些练习,加大训练。第题是修改病句。本次修改是综合性的改错。应让学生先独立修改，再交流说出错在哪儿，为什么错,应该怎样修改，最后再根据反馈各自修改订正。本题(1）是缺少主语,（2)、（)是词语搭配不当,(3)是关联词使用错位。第4题是修辞的感性训练题,重点不在于修辞方式的判断及分析此种修辞方式的特
2、点，而应当着重让学生体会这种句子的生动形象,增加感性知识，积累好句。第5题是阅读训练。选用的是儿童习作，容易调动学生阅读兴趣。（1）是理解和积累词语训练,与单元训练重点相一致。(）是划出中心句，这是第一单元训练重点的巩固练习。（3)是训练学生的推理和说理。让学生学习短文怎样根据中心选择材料、剪裁与表现中心的。同时 训练学生用简洁流畅的语言将课文内容概括说理。 二、教学目标 能正确地看拼音写词语,能根据意思写出词语，进一步理解与积累本单元的词语。2训练正确地进行多种病句的病句修改;体会排比、比喻、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。.读懂短文,积累好词佳句,划准中心句,能将课文语言
3、内化为自己语言并进行说理。 三、重点与难点 重点:完成第1、4、（1)(2)题,继续理解积累好词佳句。 难点：准确修改病句，归纳说理。 教案实例一、教学准备:练习灯片。 二、教学时间:2课时。 第1课时 (一)教学目标 指导并完成13题,掌握积累好词语和知识要求。（二）教学过程 1揭题，讲清目标。 进一步落实本单元积累好词语的训练要求,理解积累本单元更多的词语。 .看拼音写汉字。 独立做-出示学生作业灯片-反馈订正。 根据意思写词语（出示灯片） （1)书上练习中4个词。 (2)补充下列解释： 青绿色的水波一起一伏地动。（) 招引朋友、同伴。(）4.照样子写词语: 家家户户AABB:、 活动活动
4、AB：、 闪闪亮AAB:、 金亮亮AB：、5.修改病句。（1)缺主语病句修改(出示灯片)。 从这件小事中得到了深刻的教育。 标志着中华人民共和国成立了。读了一件小事使我提高了认识。 （2)搭配不当的病句修改(出示灯片。）联欢会上的音乐歌舞真好听。 天黑了，风雨越刮越猛。 小河两岸荡着醉人的桂花香。 指南针是我国古代劳动人民发现的。 造纸是我国古代的四大发明。养花的作者是老舍写的。 （3)关联词使用错位的病句修改(出示灯片)。 由于建设社会主义，我们要掌握先进的科学技术。 即使你是天才，却同样离不开老师的培养。 尽管刮风下雨，民警总是站在马路上,指挥来往的车辆。出示灯片-各自阅读思考试改-四人小
5、组议论，找出一类病句的病因及修改办法-各人修改订正。 （4)独立完成作业本上第3题，修改病句。(）交流讲评：说病因，讲修改办法及改病句的结果。第2课时 （一）教学目标 指导并完成4-5题，积累佳句,划出中心句,进行说理训练。 (二）教学过程： 1.听写生字词： 繁花嫩叶呼朋引伴轻风流水花枝招展香味四溢 默默无闻昂首阔步长此以往烘托炙烤宏爱污染阻滞 坎坷 .读下面的句子,体会句子的写法。 （1）比较下列句子的异同: 春风像母亲的手抚摸着你。 春风吹拂着你。 桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你,都开满了花赶趟儿。 桃树、杏树、梨树都开满了花。 两组句子的一、二句,句子意思都一样,但都是第一句生动
6、，读起来感到亲切。把春风比作慈爱的母亲的手,那多亲切。把树上开满了花，写成花儿像人一样，赶趟儿的争相开放,又生动又有意思。 自由读思-同桌议论全班交流-齐读课文中样句。 （2)比较下面句子与课文第四大段的异同。春天是美丽的,充满着活力。你看春天万物苏醒，小草泛青,花儿开放。春天给人们带来希望和积极向前的力量。 相同:思想内容一致。 不同:课本中春天像娃娃，像小姑娘,像健壮的青年,很生动很形象，也很容易懂,句子写得很美。课文中第四段读起来有劲，越读越想读。 自读-互议-交流齐读小结（教师简略讲述比喻、拟人、排比的修辞句式)。 .阅读短文。 (1）阅读短文,在文中划出惊叹不已、前俯后仰、津津有味、悠闲自得的句子,联系上下文说说词语意思。 (2）第二次阅读，划出中心句，校对说理。 （3)指名读短文,思考第（3)小题。出示说话训练的借用句式和词汇灯片： 之所以.是因为.即.又.只有.才. 自由说-指名学-评议学说。 4.布置作业(有余力的学生作业）。 模仿第题写句子: （1)夏天的太阳像。 (2)西北风像。 （3）满天的星星。 ()当烈日炎炎的时候，树木为我们；当边塞的风沙向绿地侵袭时，树木为我们；当工厂暄嚣的噪音向城市袭来时，树木为我们,绿叶你真是。1
