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1、中学合唱团教学工作方案中学合唱团教学工作方案1为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美才能、艺术修养及表现才能，弘扬学生个性开展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排、一、活动主题、包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、明晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐根底，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，开展学生的综合音乐素质。二、活动目的、1.通过不同的发声练习来标准学生的声音、进一步进步演唱程度和演唱技巧。2.通过练唱中外少儿
2、合唱歌曲，来进步学生的音乐修养和自身素质。3.进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。三、参加对象、在学校的三六年级每班2人，人数在54人左右。四、活动时间、活动的时间定于每周四下午校本课堂时间。每次老师提早非常钟到位做好准备工作。课前认真搜集资料、钻研教法。五、活动地点、音乐教室(5)六、活动准备、提早五分钟到位做好准备工作。课前认真搜集资料演唱视频、钻研教法，并为学生复印好歌谱。七、教学过程设计、(一)训练内容、1. 用科学的发声方法和标准的训练步骤来训练学生的声音。2. 中外少儿合唱歌曲。3. 合唱姿态、舞台造型。(二)训练方法及过程、1. 声音的训练(1)呼吸(2)声音位置(3)气息训练2
3、. 音准训练音准是音乐表现的根底，好的音准来于根底训练。3.合唱表现的四种手段。(1)连唱(2)跳唱(3)强而有弹性(4)不连不跳4.节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成局部和主导因素，没有节奏也就没有音乐。5.咬字与吐字的训练以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。八、本学期活动内容、中外歌曲5首视学生情况灵敏选曲中学合唱团教学工作方案2音乐教学中出现了或简单或有点难的合唱歌曲。这对于我来说，是一个挑战。为了可以完成教学内容我制定了课堂合唱教学方案、(一)强化欣赏，培养合唱兴趣兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了
4、兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力表达合唱作品的艺术魅力。音乐不单是横向的旋律线条，更需要纵向的和声及织体表现，才能形成音乐的美感。老师在课堂教学中，应从兴趣入手可以以合唱与独唱相比照的形式让学生欣赏同一首歌，体会合唱宏大的感染力与丰富的表现力。还可以根据合唱开展的脉络介绍优秀的中外合唱作品，增加观摩与欣赏的时机。通过欣赏，培养学生的听觉，体会和声的美感，体会合唱的魅力。老师在教学中可根据班级学生的特点，本着循序渐进的原那么，制定训练方案。老师可选择教材中可听性、可唱性较强的歌曲，从两个声部的节奏训练开场，过渡到四小节简单的和声训练
5、，从简单的轮唱逐渐浸透到两个声部演唱。在歌唱的方法上，主张轻声唱谱子，并学着倾听其他声部的演唱，追求和谐与交融的音响效果，等音准、节奏、气口都准确了，再填词。这样，课上、课下相结合，真正把合唱教学落到实处，使学生喜欢并乐于参与合唱练习。另外，老师自身也要掌握合唱的根本技能与技巧，在理论中反复探索，改变创作一些简单有趣的片段练习，进步驾驭班级学生合唱的才能（二）寓教于乐，注重合唱教学方法首先要做的是“放松”。合唱队站好两队之后，后面的同学依次给前面的同学从头颈、背到腰进展捶打敲击，并随着老师一起做各种姿态有趣的“体操”。这种活动的目的是放松精神。老师带着学生两腿分立，用力喊出声音，其目的是锻炼横
6、隔膜，使腹部有弹性。在音乐课堂上，这两个练习练之前必做的。既可以使学生紧张学习得以放松，为唱歌做准备，又可以增强学生之间的亲和力，增进团结与协作意识，既新颖又有趣。学生颈部、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展，精神愉快。为学生创设一种较为宽松的气氛，使他们感觉既是在学习，又是在娱乐。调动起学生的兴奋点，对于感受音乐、理解音乐、表现音乐都是大有好处的。课堂上，要让学生在放松中激起对合唱的兴趣。比方“象闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生翻开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进展比拟、分析-p、鉴别，以进步学生对声音的区分才能，帮助学生建立正确的、科学的发声概
7、念。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。另外，经常给学生作多声部的节奏训练，让学生玩乐中对节奏逐渐掌握;还有把一首简单的儿歌如小星星在不同的调上让学生分组同时演唱，先从两组唱五度音开场，在渐渐过渡到三组，每组都是三度音演唱，让学生体会不同的调性造成的声部立体感等。还可以在把上课前的问好歌改为两个声部，让学生不断的学习，允许的一次不准，几次可后，学生唱准了，感受到了合唱的魅力，会更有兴趣的在课堂上学习合唱歌曲。另外，在学唱歌曲时还要注意加强节奏感的培养。只有这样，在音准和节奏上，才能做到上下两声部的和谐统一。（三）小组合作，引导学生自我学习在日常的教学中，让
8、学生分组唱各自的不同声部，对于班级中的校合唱团成员，我又提出更高的要求，让他们分别在自己的小组里演唱不同的声部，逐渐锻炼声音的交融，在此根底上，不断扩大同一个小组内演唱不同声部的人数，直至全班打乱位置让声部完全和谐，让个体的声音融入到班级的音乐海洋中。声音的交融是合唱的特点，老师要充分发挥想像力和创造力，化难为易，以学生为主体，引导学生自己去发现、去体会，寻找和谐。对其他可能存在的问题，要针对学生的年龄特点，运用诙谐幽默的语言，举例子、打比方，深化浅出，让学生在生动的体验中反复琢磨、反复理论，获取正确的发声方法，到达声音的交融。（四）注重音乐，恰中选择演唱辅助形式音乐是情感的艺术，音乐最根本的
9、艺术功能就是表现情感，表情性是音乐艺术的本质特征。音乐是具有非具象的、非现实的和想像空间性的，可以表现最复杂、最深化、最细微的内心世界，而这些情感常常是语言难以表现的。根据音乐作品的内容参加舞蹈、打击乐和道具，用以创设独特的艺术情境，已成为当今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念，不仅丰富了表演内容，而且大大进步了音乐的表现力，给传统的合唱形式注入新的活力。国际上许多优秀的合唱团在演出过程中，舞蹈与打击乐的运用，表达了音乐的独特风格，他们或舞或歌或奏，让观众充分感受到合唱的魅力。在日常的班级合唱教学中，根据教材内容适当参加打击乐或者简单的声势律动，或参加简单的辅助性的动作随合唱歌曲的学习又一定的
10、积极的影响。或根据歌曲的内容改编一些简单的多声部音效组合，声势组合乃至小组不同人物的合作都能对合唱教学起到积极的推进作用。（五）巧妙设计教学，把握班级合唱教学的细节考虑到学生的生理年龄特点，课堂上单项进展合唱学习终究会将学生引入一个死胡同，合唱教学需要站在学生的角度，贴近他们的生活进展教学。1、根据合唱歌曲，巧妙设计教学环节。好的教学能事半功倍，让学生很快的学会合唱，体验其魅力。如在课堂教学的各个环节，步步浸透，把双声部的教学设计成不同的情境。五年级迷人的火塘两个声部设计成学生模拟侗族的对唱，在对唱环节打破了合唱难点，学习效果明显。2、根据学生演唱才能适当进展“合唱教学的加减法”在合唱教学中，
11、可以根据学生的实际演唱才能做合唱的加减法。如在教小螺号这首歌曲时，巧妙的运用加法把本来单旋律的歌曲变成了好听的二声部歌曲。同样也可以根据学生的演唱才能做减法，在小鸟，小鸟一课的教学中就巧妙运用了减法，待学生学好简化谱后，在加上原谱的学习。3、角色化的合唱学习。很多二声部歌曲的学习可以根据歌曲内容设计成不同的角色形象，让学生在扮演角色的时候学习不同声部的演唱。如如今家乡山连山中，设计成母子的音乐游戏，春雨蒙蒙的下中的三度音程合唱设计成大雨小雨的歌等，让学生在角色中轻松会唱。4、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，在教学中往往会遇到困难，而器乐这
12、个学具却能引导学生把握好音准和音程。如教学小白船二声部歌曲时，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去。在合唱过程中，每个声部指定几个同学伴奏，轮流交替进展。通过这样有步骤的过渡。合唱的音准问题，大都比拟好得到解决。当然还有、先入为主学习二声部，师生、生生不同声部合作的辅助训练、平行地教学唱两声部等方法。当然，要想把班级合唱教学继续深化，需要老师扎实的专业思想和较强的业务才能，音乐老师必须不断的学习，比方合唱作品的改编才能、学生练声曲的写作等等，敏锐的听辩才能和更高层面的听赏才能、纯熟的合唱总谱阅读才能以及音乐的记忆才能、纯熟掌握声乐知识和
13、技能、较高的钢琴伴奏程度及缩弹才能、掌握娴熟的指挥技能、具备扎实的音乐理论知识、具备根本的音乐美学知识这样才不至于在教学训练的过程中出现错误。中学合唱团教学工作方案3合唱是和谐之音，是和谐的群声，可以说是艺术魅力与社会感染力相结合的高雅艺术，为了适应新课程改革的要求，为了培养学生的音乐审美才能，为了加强我校精神文明建立与校园文化建立，进一步推动我校创先争优活动，使学校合唱队有更好的开展，本学期特制定活动方案如下：一、活动目的：（一）通过参加合唱团的训练，使学生亲身体验合唱这种形式的艺术魅力，喜欢此项活动。（二）针对新队员和老队员，进展分层教学。在去年学习的根底上，进一步进步学生的演唱技巧，加强
14、声部间的协调感与合作意识，进步合唱音准与和谐的效果。（三）培养学生的自信心和对歌唱艺术的表现力，帮助学生积累音乐知识。二、训练方法及过程：训练为了进步，进步为了表现。训练要有手段，合唱的根底在于进步声部的齐唱才能，声部的根底在于进步个人的根本功。为了使学生到达声音上的和谐统一、自然清新、亮堂甜美的效果，需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩大到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。掌握了声乐根本功，合唱队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱、大合唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的时机。通过排练好一首歌曲，不
15、仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于开展学生的综合音乐素质。学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、明晰的吐字、咬字及音高、节奏训练、和声训练。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，开展学生的综合音乐素质。（一）科学正确的气息训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节，我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。（二）重视发声训练每节课根据学生的气息及声音程度，进展不同的发声训练。如：平稳连接的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。（
16、三）努力做到字正腔圆正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一局部。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“”“0”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐才能差的学生，多用音的字进展练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。（四）音准训练：音准是音乐表现的根底，好的音准来于根底训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。三、合唱团的根底建立：（一）合唱队员的选拔合唱队员的选拔如建一座大厦的地基，是一支合唱团生命力的泉，是直接影响合唱团开展的关键工作，一定要把好质量
