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1、中班音乐教案模板6篇(幼儿园中班音乐教案模板)下面是我分享的中班音乐教案模板6篇(幼儿园中班音乐教案模板)，以供借鉴。中班音乐教案模板1活动目标：1、认识雷雨这一自然现象。2、进一步感知夏季的季节特征。3、体验唱歌的乐趣。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：1、准备录音机，歌风夏天的雷雨的音乐磁带。2、准备有关雷雨现象的图片，录音。3、准备手电筒，乐器若干。活动过程：一、教师播放录音，引出活动主题。1、播放雷雨录音，让幼儿倾听。2、引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？二、引导幼儿讨论。谁看见过夏天的雷雨？它是什么样的？三、组
2、织幼儿观赏有关雷雨现象的图片。1、请幼儿说说图片的内容：例如：闪电的画面，闪电过后下雨的画面。2、启发幼儿说说看到雷雨的感受。3、引导幼儿讨论：打雷和闪电时应该怎么做？例如：用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在安全的地方等。四、学习歌曲夏天的雷雨。1、教师播放歌曲夏天的雷雨，引导幼儿倾听，欣赏。2、引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，帮助幼儿理解歌曲的内容。3、教师朗诵几遍歌词后，与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。五、幼儿表演歌曲夏天的雷雨。1、引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色，分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。2、指导幼儿分角色扮演，如唱到“一闪闪”时，闪电婆婆便把手电筒开关数次，唱到“
3、轰隆隆”时，打雷先生便要敲打乐器。3、根据幼儿的兴趣交换角色重复表演。教学反思：在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳，
4、以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授，使幼儿能主动地参与学习，而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐，他们情不自禁地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。中班音乐教案模板2活动目标：1、能根据游戏创编不同的小鱼和海草的动作。2、通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。3、在游
5、戏活动中体验与同伴相互交流和合作的快乐。活动准备：课前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。活动过程：1、进场律动：小鱼游。（1）回忆小鱼的动作。（2）激发幼儿创编小海草的动作并随音乐表现。2、教师通过边讲故事边示范游戏玩法。引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和小鱼的动作。（1） 教师引导幼儿通过观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。（2） 请个别幼儿做领头鱼学习游戏规则，尝试游戏。（3） 请两名幼儿做领头鱼，学习跟好队伍，不串队，熟悉游戏规则。3、幼儿集体学习游戏。（1）请两名幼儿做领头鱼，其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作，可以借助石头道具表现小海草。（2）继续请两名幼儿
6、做领头鱼，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。4、加入角色情节，继续游戏。（1）知道不同音乐表现不同的角色。（2）鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。中班音乐教案模板3活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。2、帮助幼儿掌握踵趾步的动作要领，能合拍随音乐做踵趾步。3、能合拍地随音乐做摘果子及踵趾步的动作。活动准备：1、秋季果园图片一张。2、钢琴一架活动过程：1、发声练习：师生问好歌曲唱支节日歌、小乌鸦爱妈妈、豆浆真好喝。2、律动练习：头发、肩膀，膝盖、脚、手腕转动、鞋匠舞。二、基本部分1、引导幼儿观察画面上苹果丰收的景象教师出示挂图：画面上的苹果丰收了的景象。师：苹果丰收
7、了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么样摘？2、你们会摘果子吗？3、学习摘果子的动作教师示范摘果子的动作，重点强调摘果子要用力，应将手腕转一下，表示摘果子。教师组织幼儿在位子上集体练习摘果子的动作。4、熟悉乐曲师：摘果子的时候，大家还会唱一首好听的歌，请你们也来听听。教师弹奏乐曲师：听了这首歌，你想到了什么？教师讲解：这首歌讲的是小朋友们背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下果子就放到篓子里。篓子装满了，他们心里非常高兴。请小朋友一边听音乐，一边拍手。5、学习踵趾步（1）、师：小朋友去摘果子的时候也是跳着舞去的，他们是怎么跳的呢？（2）、教师示范踵趾步（3）、师：刚才钟老师跳的叫踵趾步，它和
8、以前我们学过的踵步有点像。（4）、教师分解动作，引导幼儿学习踵趾步。6、启发幼儿创编并提方向的摘果子动作。7、启发幼儿用恰当表情愉快的心情，提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来?8、随音乐完整练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。三、结束部分。1、歌表演好朋友.。2、小结活动下课。中班音乐教案模板4活动目标1.初步了解水的三态变化。2.通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。3.学习歌曲会变的水，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备已冻好的冰块及冰花、热
9、水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3-4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。活动过程1.小手变魔术。2.谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。(水)3.对了，是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。4.水变魔术。A请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?小结：水遇冷会结成冰。B请出一杯热水。讨论：为什么会有气?小结：水遇热会变成气。C请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚)小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是
10、水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫会变得水。教师范唱一遍。6.好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶7.听歌曲，说出关键词。8.学唱歌曲。9.边唱边表演结束活动。延伸活动分成三桌-电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下，a一起操作，看看水是不是会流动的，听一听水流动的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观察一下，水蒸气遇冷会变成什么?教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体
11、验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。中班音乐教案模板5活动目标：1.完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2.分小组边唱边表演，能够自编动作。3.启发学生的思维，锻炼学生的创造力。为歌曲创编歌词。4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：数鸭子视频，PPT课件活动过程：舞蹈动作：1.双手叉腰，头左右摆动。2.换着迈左右脚，双手摆动。3.招手。4
12、.左手叉腰，右手指向前方，数数。5.身体右倾。6.身体微微下蹲。7.身体左倾。8.摆手。9.双手上举，做抱的状态。10.双手伸展开，平举。11.双手叉腰，随着音乐起蹲。活动反思在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开
13、展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。中班音乐教案模板6目标：1、能用自然好听的声音唱歌。2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣。3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。4、能创造性地进行歌表演环境材料：手偶、录音带、录音机指导重点：1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。2、提醒幼儿在间奏处等待，并想象间奏处的情节，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃饱了在跳舞等。3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作，动作应轻、慢、小，并模仿小老鼠惊慌失措的的神态。4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间，不互相挤撞。一、律动入室二、学新儿歌小老鼠和小花猫过程：(一)、出示手偶，以故事的形式引出儿歌，让幼儿有节奏地朗诵儿歌，并根据词意创造性地边念边做动作。(二)、学唱新歌：1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。(三)、幼儿边唱歌，边创造性地进行表演。三、游戏小老鼠和小花猫
