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1、第1 学时 40分钟题目：第八章 脑血管疾病 概述 第一节 短暂性脑缺血发作课程类型：单一课目的要求：1、掌握急性脑血管疾病的概念及分类 2、了解脑部的血流供应 3、掌握TIA的概念、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 4、了解TIA的发病机制教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。教学过程：1、急性脑血管疾病的概念是重点，时间4分钟。2、脑血管疾病的分类，3分钟。3、画图及挂图讲解脑部的血流供应，5分钟。 4、TIA的概念是重点，也是难点，5分钟。 5、了解TIA的发病机制，4分钟。 6、TIA的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗，17分钟。7、小结，2分钟教具：
2、幻灯片，挂图第 2学时 40分钟题目：第八章 脑血管疾病 第二节 脑血栓形成课程类型：单一课目的要求：1、掌握脑血栓形成的概念及病因 2、了解脑血栓形成的发病机制 3、掌握脑血栓形成的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。教学过程：1、脑血栓形成的概念及病因，4分钟。2、脑血栓形成的发病机制，其中半暗带理论及溶栓治疗时间窗问题是难点，10分钟3、脑血栓形成的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中临床表现是重点，溶栓治疗是难点，24分钟4、小结，2分钟教具：幻灯片，挂图第3 学时 40分钟题目：第八章 脑血管疾病第三节 脑栓塞第四
3、节 腔隙性脑梗死课程类型：单一课目的要求：1、掌握脑栓塞及腔隙性脑梗死的概念及病因 2、了解脑栓塞及腔隙性脑梗死的发病机制 3、掌握脑栓塞的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。 4、了解腔隙性脑梗死的临床表现和治疗。教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。教学过程：1、脑栓塞的概念及病因，4分钟。2、脑栓塞的发病机制， 4分钟3、脑栓塞的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中重点讲解脑栓塞与脑血栓形成的区别，20分钟4、腔隙性脑梗死的概念、临床表现和治疗。10分钟5、小结，2分钟教具：幻灯片，挂图第 4 学时 40分钟题目：第八章 脑血管疾病第五节 脑出血课程类型：
4、单一课目的要求：1、掌握脑出血的概念及病因 2、了解脑出血的发病机制 3、掌握脑出血的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗。教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。教学过程：1、脑出血的概念及病因，4分钟。2、脑出血的发病机制， 4分钟3、脑出血的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中脑疝的概念、类型及临床表现是难点，画图讲解。30分钟4、小结，2分钟教具：幻灯片，挂图第 5学时 40分钟题目：第八章 脑血管疾病第六节 蛛网膜下腔出血课程类型：单一课目的要求：1、掌握蛛网膜下腔出血的概念及病因 2、了解蛛网膜下腔出血的发病机制 3、掌握蛛网膜下腔出血的临床表现、并发症
5、、诊断、鉴别诊断及治疗。教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，启发式提问。教学过程：1、蛛网膜下腔出血的概念及病因，4分钟。2、蛛网膜下腔出血的发病机制， 4分钟3、蛛网膜下腔出血的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗；其中并发症是难点， 30分钟4、小结，2分钟教具：幻灯片，挂图第6 学时 40分钟题目：第十二章 癫痫课程类型：单一课目的要求：1、 了解癫痫及痫性发作的概念。 2、 癫痫的病因分类3、 掌握痫性发作的分类，掌握部分性运动性发作、典型失神发作、复杂部分性发作。GTCS的临床表现。教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，模仿发作的表现，启发
6、式提问。教学过程：1、了解癫痫及痫性发作的概念，是难点。4分钟 2、了解癫痫的病因分类，4分钟3、掌握痫性发作的分类，掌握部分性运动性发作、典型失神发作、复杂部分性发作、GTCS的临床表现。是难点，也是重点。30分钟4、小结，2分钟教具：幻灯片 第7 学时 40分钟题目：第十二章 癫痫课程类型：单一课目的要求：1、掌握GTCS的临床表现。2、掌握癫痫的诊断及鉴别诊断 。教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，模仿发作的表现，启发式提问。教学过程：1、GTCS的临床表现，22分钟 1、癫痫的诊断，8分钟 2、癫痫的鉴别诊断 ，8分钟3、小结，2分钟教具：幻灯片 第7 学时 40分钟题目：第十二章 癫痫课程类型：单一课目的要求： 1、掌握癫痫的治疗原则 2、掌握癫痫持续状态的概念及治疗教学方法、教学过程和时间分配：教学方法：结合具体病例生动讲解，模仿发作的表现，启发式提问。教学过程：1、掌握癫痫的治疗原则，15分钟 2、癫痫持续状态的概念及治疗，是重点也是难点，20分钟。3、小结，5分钟教具：幻灯片
