《三位数乘两位数的笔算乘法教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三位数乘两位数的笔算乘法教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三位数乘两位数的笔算乘法教学设计教学目标：1、知识与技能：使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。2、过程与方法：使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3、情感、态度和价值观：让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中体验到学习带来的喜悦，培养学生认真计算的良好学习习惯。教学重点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。教学难点：使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算。教学过程：一、导入：创设情境：孩子们，老师最近遇到一难题，想请你们帮忙，你们愿意吗？事情是这样的：老师以前不是有一辆黄色的摩托车嘛，被孩子的爸爸把它卖了，我一想没车开
2、学了上班不方便啊，于是我决定应聘到一家餐馆打工。面试时，我顺利过关。今天我把我应聘是的考题也带来了，大家想试一试吗？出示图二：口算。大家表现的和老师一样棒。二、新授：所以我被录用了，于是经理将我带到餐厅，告诉我（出示图三），我工作一小时，发我15元的工资。很快，一个月即将过去，也到了开学时间了。我找到经理（出示图四），给我结算工资，可经理说，让大家帮我算算到底发我多少工资。我们应怎样列式计算呢？学生汇报、交流（出示图五）。总结算法（出示图六）但经理说了，计算出工资了，也只能先给我195元，剩下的三千呢？要大家帮老师解决三个问题，把三个问题都解决好了，才能将工资全部给我，愿意再次帮帮老师吗？1、 判断正误：出示图七、图八、图九。2、 列竖式计算：出示图十。3、 志愿者在行动：出示图十一。三、总结：感谢大家帮老师取回了应劳动所得的工资，在帮老师的同时同学们一定也学到了些什么，说说这节课你有什么收获？学生发言：老师总结：1、三位数乘两位数的计算方法：2、爸妈挣钱很辛苦，不乱花钱，若有什么愿望，不能不劳而获，要通过自己的劳动获得。四、作业：课本第50页，第1、3题。
