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1、用画笔触摸细节多祝增光中学 童毅婷教学目标：1、 能够观察作品细节，体验特定细节对于体现作品特定情感主题的价值。2、 能够运用速写中以线为主的手法，绘制生活中常见单体物象的细节特点。3、 能够运用速写的手法，选择适当的构图，绘制生活中常见场景中的细节特点。教学重点：能够主动发现生活中细节，并知道它对于画作的重要性。教学难点：提高学生的速写能力，把握构图的要点和绘制生活中常见场景中的细节特点。教学方法：观察法、示范法、谈话法教学过程：一、教学导入以平常绘画心得话题导入课题。二、细节表现1、提问在平常生活当中“衣食住行”哪一样是我们接触时间最多的？（衣，每时每刻都穿着衣服）2、运用多媒体展示一些优
2、秀的服饰手绘作品（包括速写、素描等类型），让学生说说这些服饰有什么特点，引出主题：“细节”。3、细节的定义：指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。4、速写与细节的关系5、素描与细节的关系6、动动手： 给出一张简单的生活常见物品组合，柔软的羽绒服和坚硬的凳子的对比。教师黑板示范，学生跟画，体验不同质感用线的区别以及学会观察细节。三、构图的定义与分类1、构图的定义：构图就是安排画面2、构图的分类：S形构图、C形构图、三角形构图、梯形构图、满构图、疏构图 （分类解说）四、课堂练习1、给出四张明显的简单校园场景，让学生根据场景中的细节辨认该处是哪儿？2、以上面的几张场景选择其一进行速写，要求尽量安排构图和捕捉细节。五、点评与小结1、在学生作品中选取几张优秀作品进行点评，肯定其优点，指出绘画中的共同通病。2、小结：教师布置大家课后自己在生活中养成描绘场景的习惯，尤其注意用心描绘场景中那些动人的细节。
