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1、年 级： 四年级任课教师：、指导思想以体育与健康课程标准和体育组的工作计划为指导。制定身体锻炼目标，落实体育教 学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。注重两操的管理，提高学生健体意识。开展课题 研究，建立体质健康反馈系统。加强教学研究，提高自身素质。团结合作，齐心创先进。二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动 技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人 际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。但班级之间学 生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技
2、较强的体育项目，有的 学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在不足。本学期要根据以上情况 制定出相应的策略，促进教学质量提高。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽 有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在 20 分钟内。三、任务目标1、积极参与体育学习， 能向同伴展示学会的简单运动动作， 能向家人展示学会的运动动作。2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做 简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。会做简单组合动作，如球类、体操、 舞蹈、韵律活动。知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在
3、安全的环境中运动和 游戏。3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身 体姿势。 通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。 通过多种练习形式 （跳跃游戏和跳绳等） 发展跳跃能力。能描述自己的身体特征。4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。在体育活动中展示自我，对体 育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受。 知道在集体性体育活动中如何与他人合作， 并与 他人合作完成体育活动任务。四、方法措施1、牢固树立 “健康第一 ”思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。2、发扬教学民主
4、，融洽师生关系，经常听取学生的意见，师生共同练习、游戏，提高学生 学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的能力。4、给学生营造合作学习的氛围。在学生自学、自练的基础上，可以组成学习小组，让学生 相互观察、相互帮、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力， 不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往能力。5、教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程 中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。6、通过布置适当形式的课外锻炼作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的
5、责任感。五、教学进度周次计划进度第一周（室内课）1 :引导课，体育常识，如何进行户外体育运动第二周1、队列队形；2、游戏：穿过小树林第三周1、立定三级跳远；2、游戏：障碍赛跑第四周1、传物接力；2、游戏：改换目标第五周1、快速跑：30 50米；2、游戏：守卫红旗第六周1、沙包掷远；2、游戏：单脚跳接力第七周1、小篮球；2、游戏：绑腿接力第八周1、负重练习；2、游戏：挑战应战第九周1、技巧：仰卧起坐；2、游戏：快跳快跳第十周1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力第十一周1、集体游戏课：千足虫、大豕一起跳第十二周1、跳起摸咼；2、游戏：攻关第十三周1、坐位体前屈；2、游戏：障碍物赛跑；第十四周1、技巧：
6、立卧撑；2、游戏：绑腿赛跑第十五周1、跳小绳2、游戏：叫号赛跑第十六周1、跑：走跑交替；2、游戏：跳进去拍人第十七周1、考核：立定跳远；2、评价六、具体安排时间第一周课型两课时内容（室内课）1 :引导课，体育常识，如何进行户外体育运动目的通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。 培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强-开 始 部 分唱歌：师生问好： 宣布本次课 的内容 和任务：点名；教室1、教师语言 要清晰。2、讲解课堂 要求任务。学生坐在教 室里按自己 的座位坐 好。110小基
7、 本 部 分一、讲解本学 期体育课的 要求和任务 内容。二、如何进行 户外体育运 动做游戏可 以全面锻炼 身体。1、可以做游 戏，使大 脑灵活。2、和同学一 起活动。3、进行日光 浴。教室1、教室讲解 语言要清 晰。2、要求:学生认真遵 守纪律。养成良好的 坐立行 的正确 姿态。、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要请假。学生坐在教 室里按自己 的座位坐 好。120小顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基 本 部 分4、做游戏可 以调解脑 力疲劳。重点：对游戏 好处的理解 和认识。二、游戏：（抓手指） 规则：1、手放平。2、食指尖必 须顶着手 掌心。3、听到教师 口令后才 能抓手 指。教
8、室1、教师讲解 游戏的方 法和规 贝U。2、教师做示 范。3、学生练习 和游戏。1、学生认 真听讲 游戏方 法和规 贝U。2、学生练 习。3、学生进 行游戏。3/46小结束部分一、总结本 次课的 情况。二、下课。教室教师总结本 次可的情况。学生按教室 的座位坐 好。14小场 地 设 计教 学 回 顾时间第二周课型两课时内容1、队列队形；2、游戏：穿过小树林目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强一准 备 部 分一、课堂常 规：1
9、、体委整队、 师生问好、报 告人数、检查 服装。2、宣布课的 内容和任务。二、准备活 动：1、小游戏；“抓人”2、小型徒手 操。3、专项准备 活动。组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX四列横 队，体操队型1、教师语言 要清晰。2、教师讲解 课堂要求 和任务。3、教师带领 学生一起 做游戏。4、教师讲解 徒手操的 动作和要 求。5、师生一同 练习。1、学生站 成四列 横队。2、学生和 教师一 同做游 戏。3、学生认 真听讲 看示范。4、学生精 神饱满。112110小基 本 部 分一、队列队形：1、集中注意 力联系；（有效与无 效）2、快快集合；3、稍息、立正、向右看 齐；5、变换队形;
10、1、教师讲动 作方法和 要领。2、教师做正 确的示 范。3、教师个别 指导。4、找好学生 做表演。1、学生认 真听动 作方法 和要领。2、学生练 习。3、分组练 习。4、动作一 致，精神 饱满。3418中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强时寸间第!三点1：动作自课型1两课时内勺容1、立定协级跳远确。:2、游戏：障碍赛跑确。难点：重心前 后稳定，节奏 一致。二、游戏： 穿过小树林； 规则：1、必须站在 起跑线 后，拍手 后才能起 跑。2、不得碰到 下树，如 碰到扶起 后才能其 跑。1、教师讲解 游戏方法 和规则。2、教师做正 确示范。3、教师做正 确评定胜 负。1、学生认 真听游 戏方法 和
11、规则。2、学生练 习和比 赛。3、分组比 赛。2310中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师总结 本次课的 情况。2、下课。1、认真听 讲情绪 饱满。2、下课。12小场 地 设 计八个小木柱； 四个标志物；教 学 回 顾1、通过本次课的学习，使学生进-步的巩固和提高跳跃的技术，发展学目的生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培养学生团结协作和集体主义精神，顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常规：组织：1、教师语言1、学生站四1、体委整队、XXXXX要清晰。列横队。1师生问好、报XXXXX告人数、检查
12、XXXXX2、教师讲解2、学生认真服装。XXXXX课堂要求和听讲，注意准2、宣布课的任务。关查。110小备内容和任务。部二、准备活3、讲解队列3、听从指挥分动：练习的要求。注意力集1、队列：立四列横队，中。正、稍息、集体操队型4、师生一同2合、解散、。练习。4、学生充分2、广播操。活动各关3、专项准备 活动。节。一、技巧：教师讲解动前滚翻起立，作方法和学生认真听基接球要领。讲动作本教师做分解方法和418中部和完整动要领。X分重点：蹬地、作示范。学生集体练8起跳，腾空。教师给学生习。难点：动作个别指学生分组练连贯，协调。导。习。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强4、找学生表演。基 本 部 分结 束 部 分场 地 设 计内容二、游戏：（障碍赛跑） 规则： 游戏者应在 比赛中完 成所规定 的动作。由小裁判评 定动作正 确与否。每个队员的 比赛次数 相等。一、放松;二、小结;三、下课1、传物接力；2、游戏：改换目标4神饱满动 作轻松整齐 一致教师讲解游 戏要求和 规则。学生练习比 赛。教师做正确 评定胜 负。1、总结本次 课的情况。2、下课。教 学 回 顾学生认真听讲游戏2规则。 /学生练习比 3 赛。分组比赛。1、认真听讲，精神饱 满。12、下课。
