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1、北师大版五年级数学下册模拟试题一、我会填1、5700立方分米 = 立方米9.12升 = 毫升2、长方体和正方体都有 个面 , 条棱 , 个顶点。3、在括号里填上适当的单位名称。旗杆高15 教室面积80 油箱容积16 一瓶墨水60 4、一个正方体的棱长总和是48厘米 ,它的体积是 。 将棱长为2厘米的小正方体按左图方式摆放在地上5、露在外面的面积是 ,这个图的体积是 。6、10、15、18、25、32、25、48、25这组数据的众数是 中位数是 。7、一辆汽车每小时行驶45千米 ,这辆汽车 小时行驶多少千米 ,应列式 。8、五2班有50人 ,今天有2人请假 ,该班今天的出勤率是 。9、当水成冰时
2、 ,它的体积增加了 ,现有水1.1米3 ,结成冰的体积是 。10、用棱2厘米的正方体切成棱长1厘米的小正方体 ,可以切成 块。二、我会判断。正确的在括号里打 ,错误的打 1、因为1的倒数是1 ,所以2的倒数是2 ,零的倒数是零。 2、做101个零件 ,全部合格 ,合格率是100 3、棱长是6厘米的正方体的外表积和它的体积是相等的。 4、学校植树节期间栽的树的成活率为99 ,只有2棵树没有成活 ,植树节期间栽的树共有200棵。 三、我会选选一个正确的序号填在题后的括号内1、把10克盐溶解在40克水中 ,盐的重量是水重量的 A 25B 20C 802、一件商品打八折后按50元售出 ,原价是 A 4
3、0元B 62.5元C 60元3、长方体不含正方体的6个面中 ,最多有 个正方形。A.2B.4C.6四、我会解方程。45 = 18254= 9五、我会解决问题要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之
4、称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。1、五2班的学生用一条长4米的绳子捆扎收聚的废品 ,用去了它的3/4, 还剩下多少米？
5、2、小红看一本书 ,每天看15页 ,4天后还剩全书的60%没看 ,这本书有多少页？观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一
6、次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 /
