做最美幼儿教师演讲稿汇总五篇

《做最美幼儿教师演讲稿汇总五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做最美幼儿教师演讲稿汇总五篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、撰写人：_日 期:_做最美幼儿教师演讲稿汇总五篇 做最美幼儿教师演讲稿 篇1 “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。”是我工作的座右铭。作为新时期的幼儿教师,既要继承老一辈的优良传统,又要不断进取，不断创新。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我虽然只是一名普通的幼儿教师，但我深知自己肩负着为每个孩子终身教育奠定基础的重任,幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期,是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段,然而又是其自理自立的需要日益增长的时期。这些特性使幼儿园教师的作用更大、责任更重。这就需要幼儿园教师应当创造与幼儿特性相适应的教育,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益

2、于身心发展的经验。幼儿教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,通过学习纲要我对新时期幼儿教师的师德的内涵有了新的认识，学会了用新的教育理念来审视和反思自己的工作,自觉的规范自己的教育行为，理性的建构自己的教育观念。纲要在第二部分教育内容与要求中明确指出:各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。那么,情感、态度、能力、知识、技能中,究竟谁轻谁重,应该把谁放在首位呢？通过一段时间对纲要的学习与思考，实践与再思考，使我明确的认识到：我们幼儿教育的目标一定要把情感、态度放在首位,这不仅是我们幼教领域所追求的，同时也是世界教育发展的总方向。 一、教师将工作重点由

3、我要教什么，转换到幼儿想知道什么?要做到这一点,教师就要关注幼儿的行为表现,思考幼儿兴趣所在，选择有教育价值的内容,适当加以引导。根据美国学者费朗斯 富勒提出的教师专业成长过程中的四阶段模式（即关注阶段论）,把关注学生需求阶段作为教师成长的最高阶段。可见，关注学生需求是对教师的较高要求。同时，能够关注幼儿的需求,根据幼儿的需求,采取有效的教育策略，也是我努力追求的目标。 秋末的一次户外活动中，孩子们对墙脚含苞的菊花产生了兴趣。在一阵新发现的惊喜之后，孩子们对“它到底是什么”展开了讨论。有的说这是花籽,有的说这是花果,有的说这是花骨朵一段讨论之后,孩子们急切地向我寻求正确答案。我说：“它到底是什

4、么?不用我告诉你们,你们自己也能知道!”孩子们疑惑了。于是我又对他们说：“如果它是花籽,再过几天它会怎么样?如果它是花果，再过些日子它又会怎样?如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子们决定天天来看它，看它到底会有什么变化。试想:如果我直接地告诉他们答案,他们马上就能了解一个小知识,但这对他们发展的价值太小了。而现在通过我的引导,孩子们就可以对自己感兴趣的事物进行更加深入的自主性探索。二、在教育过程中,注重幼儿自己解决问题的体验。 在不损伤幼儿身心的情况下，我们要尽可能的给幼儿自己解决问题、亲身体验的机会,这样有利于幼儿情感、态度的调动与发展。 快要过新年了,我们引导小班的孩子制作圈套圈的拉花。

5、以往我们的教法是:先告诉幼儿如何将纸条粘成圈,再示范将另一纸条穿过纸圈再粘成圈。这种教法只是教给了幼儿技能。而现在,再进行制作拉花的活动中,我们先出示制作好的拉花,让幼儿欣赏、观察，鼓励幼儿猜测它的制作方法。之后再让幼儿自己动手，验证自己的猜测。有的幼儿一次就做对了，我们祝贺他。更多的孩子试了几次,也没有掌握方法。没关系，我们鼓励他看看别人的,再去试一试。或许孩子们最后也没有做出多少像样的拉花,但孩子们自己解决问题的体验,对各种制作方法的尝试，其价值远比照猫画虎的重复教师的动作的价值要大的多。 三、避免只重视活动结果，而忽 视幼儿在活动过程中的情感、态度。 孩子的情感、态度往往是若隐若现、自然

6、流露的。这就需要教师仔细观察、细心捕捉到孩子们的行为表现，并加以引导和培育，才能引发他们更加良好的情感、态度。 在以“冬天”为主题的自由绘画中,我们班的郑博宇小朋友这样画了一幅画：先是画一片红色,然后在红色上又画了一个小人,一会儿又在红色上画了一片蓝色,又画了一些棕色。可以想象画面效果是比较脏乱的。如果单从画面上看，这张画不成功,但如果你倾听了孩子的想法，你就会理解这张画,认可这张画。孩子说:“冬天冷,我要烤火，火大了,要烧死我,我就下点雪，再撒点土，让火变小点。”试想,如果我们不去挖掘孩子在活动过程中的想法，我们会否定这张画、误解这张画。然而,我们倾听了孩子,了解了孩子的内心世界,我们会发现

7、：在一张小小的画中蕴含了孩子许多的情感、态度,表现了孩子丰富的想象力和创造力。由此可见， 将情感、态度放在首位,并不是忽视了能力、知识、技能。二者是相辅相成的。或许你看到孩子现在的能力、知识、技能的发展并不显着，但从长远个角度看,这是值得的，因为情感、态度的良好发展是能力、知识、技能获得的坚实基础。 时代在前进,教育在发展，一个合格的教师不仅仅是知识传授者,还应具备良好的师德修养,要学会灵活的扮演最适宜的角色与幼儿积极的互动,从而促进幼儿的全面发展。 做最美幼儿教师演讲稿 篇2 世上有很多东西,给予他人时，往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑

8、的回答您:“那就是爱!”爱，不是索取,不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 而此次蜚声全国的衢江“最美教师”姜文、陈霞两位教师的救人故事更是告诉我们爱要这样做: 一是对学生安危的真正负责。 每天早上进行晨检,

9、上课前清点人数，这是我们每天都要做的一件必不可少的事情。可是通常在发现学生未到时,我们的反应就会是想当然的认为其家里有事迟到或缺到，而一般不会像这两位教师一样想到是学生有可能出了安全问题。 二是把工作做到细微之处。 一般的我们发现学生未到,大多会停留在打电话查询上,两位教师的细致在于在电话不能打通的情况下,立即赶到学生家里去了解具体情况,“刨根究底”。 三是对学生发自内心的关爱。 两位教师在整个事件中奔波查找的行为，是基于他们对学生发自内心真正的爱，没有把爱停留在口头上或形式上。 正所谓，“救人一命,胜造七级陀佛”,更何况是三个人的，就如翁永喜感慨地说,如果不是陈霞、姜文、江忠红三位老师及时上

10、门追访，他自己或许早已成为“这个世界上最悲惨的人”。听到他说的这句话,我忽然心底深处凉了一下,真的无法去想象，这句话背后的深刻情感。仅仅半个小时的时间差距，避免了这场悲剧的.发生,只因有了他们 马校长说:“我们学校没有大楼,我们也不是大师，但我们不可以没有大爱”。 正是这种精神的引领,在他们发现学生迟到，上门查访;敲门不应,留下字条；手机停机，充进话费；到最后分头行动,转危为安。就像白岩松所说,“这过程中任何一个细节都有可能终止”,但是，老师们和店长始终都没有放弃努力。 煤气中毒也许只是偶然,但这“不放弃”背后的念想与行动,却是爱的必然。 教育家陶行知说，“没有爱,就没有教育。”老师不缺乏爱,

11、但关键是如何营造出齐心向善的环境，让每个人心中的爱都能够被激荡出来。事无巨细,作为年轻教师的我,更应该从细微处着手,孩子的一举一动，都会是他情绪的一种表现。“教书育人”是作为教师的一份责任和义务，但是，我不应该就停留在此,没有爱的教育,是不完善的,也是不和谐的。“教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样；没有水,就不成其池塘，没有爱就没有教育。”每一个充满爱的眼神，每一句充满爱的语言,每一个充满爱的动作,都将充裕着孩子们的心灵,并开出幸福之花,荡漾开来；生活无小事,作为班主任的我，孩子的交际非常单一,在他们的眼中，除了亲人，就是学校的老师和同学了，而在他们心目中,真正能帮助他们解决问题正是老

12、师,为了回复孩子们的巨大信任，难道我们不应该做到像马校说的：“家长不能当老师,那么就让我们来当家长吧!” 人们美誉他们为“最美教师”,赞誉他们以温情与责任，以爱的使命和人性的良知,为世界传送最芬芳的讯息,延续着中国生生不息的大爱。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳。 做最美幼儿教师演讲稿篇3 尊敬的各位领导：大家好,今天我演讲的题目是我的青春我的中国梦也许那时正值青春,让我不明白什么是青春,致使

13、梦想未能因青春而更加美丽。在青春的渐行渐远中，意识到过去的自己曾经挥霍过多么弥足珍贵的东西。原本以为自己要在惋惜和懊悔中度过已现黄花的青春，中国梦的阐释,让我明白来日犹可追。这是华夏儿女共同的梦想,犹如一阵春风,吹开了千里冰河;恰似一场春雨,滋润了干枯幼苗。霎时间传遍了大江南北,长城内外;是她凝聚起了华夏儿女的共同意志,承载起中华民族的美好期盼。 经济全球化,曾经浩瀚广博的地球,成为一个村。机会和困难同在、机遇与挑战并存，作为新时代缔造者的我们，仿佛伫立于长江入海口,没有云遮雾障的光环与灵气,也没有松石壁立的风骨与气节,只有水气一色,浩荡无垠的波涛,给中华儿女铺开“直挂云帆济沧海”的伟大梦想。

14、 忆往昔“雄关漫道真如铁”,新中国经历了五十多年的峥嵘岁月,六十五年，可使一位襁褓中的婴儿变成须发如银的老人。在六十五年的征程上,劲厉的寒风也曾在时断时续的颓壁残垣间呼啸;淡淡的夕照，荒凉的旷野也曾让追溯历史的我,触目惊心。但，在追寻高远“梦想”的历史长河中，中华民族的伟大精神更象一条涓涓细流，将奔腾不息的生命付诸远方大海的期盼;像一位乡间母亲,默默培养起一代又一代为生活、事业奋斗的孩子。也正是这些孩子,以他们的智慧和汗水在人生的琴键上弹奏出时代精神的最强音。 北京奥运的壮乐绕梁未绝,抗震救灾的战歌记忆犹新，那些为国争光的勇士，那些为国捐躯的英烈都是我最好的榜样。精神已绘就梦的方向,追寻“中国

15、梦”的脚步已经迈起;在这万事俱备,也不欠东风的时代,我们肯定能创造出无愧青春,无愧时代的崭新乐章。那一刻，我的青春开始沸腾，我的生命开始燃烧，我找到了要为之而奋斗的那个梦! 作为一名普通的教师,也许我的爱和智慧还难以让孩子们的眼睛里充满阳光,但我会努力让他们享受爱的雨露和阳光;我没有富足的财力,让孩子们在无忧中成长，但我会以我最诚挚的心，让他们饱含期盼的眼中不再有过多的泪光;我不是太阳,但我和我的同伴们会用信心点亮火把,照亮孩子们前行的路,希冀最后化身为晶莹剔透的水滴,将太阳的光辉映射到每一个孩子们的身上，守住他们最后的希望。 中国梦是与中国每个人的梦，中国梦圆要靠每个人的努力来实现。为了伟大

16、的中国梦，我们每一个人都要努力做好本职工作,发出自己的光和热。作为教育战线上一名工作者，面对是今日的花朵、未来的栋梁,让他们健康成长,是我们义不容辞的责任。为提高教学质量,我一定要虚心向经验资深的教师请教，向先进教师学习，改革创新，脚踏实地,干好自己的本职工作，还要认真学习先进的教育理论和经验,努力提高自己的业务能力和教学水平,把每一堂课、每一本作业同早日实现中华民族的伟大复兴，同实现中国梦联系起来，把爱贯穿在每一个环节，用心去体会学生的每一个眼神，每一个举动，每一句言语，及时引导,我的心中,不会再有优差生,让他们自爱自信、活泼好学，不让圆梦的主人心灵中的再有阴霾,让“人类灵魂工程师”的作品不带瑕疵。 我要用青春铸就我的中国梦,因为青春是一首永不言败的诗，青春是一篇朴素自