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1、教学课题生命至上 行之逍遥作者姓名汤少华学习目标知识与技能：孩子能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。过程与方法：能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对交通安全的问题进行深入分析，培养发现问题和解决问题的能力。情感态度价值观：了解交通安全常识，识记常见的交通标志和安全警示标志，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。教学环节教学内容课件展示师（生）生互动教法学法设计意图媒体资源1、课前提问七嘴八舌2、情境激趣3、走进生活探究问题4、游戏实践回首巩固5、展示评价归纳总结师：小朋友们，生活就是一个大大的课堂，今天下着雨，还起
2、了雾，出行的人容易出现什么问题呢，师：我们都知道随着社会的进步、经济的发展，我们的生活水平提高了，交通也越来越便利了，小汽车也开到了家门口了。但是，同时一个不容忽视也无法回避的问题也摆在我们面前，那就是交通事故的增加。下面，请孩子们仔细观看电子白板，看看视频中有哪些交通事故？（播放视频）师：老师请大家说说你从画面中看到了哪些交通事故？师：生活中的交通事故，你知道的还有哪些？（提示：你自己或你周围有没有这种经历过交通事故的事情？给大家说说！）师：想一想：交通事故给人们的生活带来了哪些危害？ 导致交通事故出现的原因是什么？师：是啊，生命是最宝贵的。在滚滚车轮之下，生命之花，瞬间凋谢了。那一幕幕触目
3、惊心的场景，让我们知道了车祸猛于虎。所以，交通安全，永远是一个永恒的话题。正是很多人缺乏交通安全常识，没有遵守交通规则才导致了很多不幸的发生。为了保护自己珍贵的生命，逍遥自在的行走在人生之路上，今天我们就来了解一下交通安全常识。（板书课题：生命至上 行之逍遥）师：首先，请大家准备出我们的前置性导学案。师：展示课件提出问题：你知道我国交通的基本通行原则吗？师：在道路上行走的时候你要注意什么呢？师补充：如果是雾、雪、雨等恶劣天气大家还要注意多穿颜色鲜艳的衣服，以便于机动车司机能及时看到你，提前采取安全措施。师：请大家想一想，乘车的时候我们有没有什么需要注意的呢？（提示：乘坐校车时候的要求）师：老师
4、还要补充一点，不能乘坐安全设施不全的车辆。师：你骑自行车的时候，要注意什么呢？师：同学们，这些做法你们说的很正确。但是，这个问题老师设置了一个“陷阱”，你知道是什么吗？师：那就是根据我国交通法的规定，12周岁以下的孩子不能骑自行车上路。大家都不到这个年龄，所以你是不能骑自行车的。师：同学们，要遵守交通规则，很好地保护自己的生命，我们还要认识并了解交通标志和交警叔叔阿姨手势的含义。（出示课件）师：同学们，可能很多时候你只是知道交通事故造成的影响不好，你更直观的认识吗？下面请同学们看以下数据和图片，来感受一下。（出示课件） 据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命
5、是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。 另据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约余人）。引导：孩子们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？（可以放手，学生想对谁说都行，如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）师：孩子们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命也关爱他人的
6、生命。师：大家通过本节课的学习，了解了很多交通安全方面的知识，下面我们做一个游戏，把你学到的知识运用到实践中。（出示课件：十字路口）师：同学们在活动过程中做的很好，希望大家在现实社会中也能做到如此，不仅要自己做到遵守交通规则，珍爱生命，也要提醒他人做到。只有如此，我们才能在人生道路上勇往直前，快乐生活。学生思考，积极回答问题。（交通事故）学生带着问题观看视频。学生描述画面中的内容启发联想，引导学生学会组织语言，清晰的讲明白事情的经过和结果。引导学生进行小组合作、探究学习，针对问题思考、讨论、归纳并展示小组合作学习成果。（不幸、财务损失，更重要的当事人失去了生命、家人失去了亲人。）缺乏交通安全常
7、识，不遵守交通规则。准备完成的导学案和课前准备的材料。学生根据材料回答：右侧通行原则，各行其道通行原则。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。走人行横道，在没有人行横道的地方应该先前后左右都看看，确认没有危险的时候才能通过。主辅路分割的要走辅路。不要翻越公路中间的安全护栏。注意避让车。上车时，一定要等车停稳后依次排队上车，不级车、追车。下车时，要在车门处左右看看，没有车和行人时在下车。下车后要抓紧时间离开车，不能在车附近玩耍。坐在车上不要把头、手伸出车窗，避免两车会车时发生意外。不能再马路中间上下车。在行驶的车上不能随意走动。不能撒把，不能在公路中间，不能猛然转弯，不能勾肩搭背，不能多辆车同时并行。
8、学生比较茫然。学生恍然大悟。学生观看并记忆。学生在这种直观的视觉冲击下，更激发出一种社会责任感。角色扮演：我是小交警 我是小汽车 我是行人【设计意图】用简单的问题引出“交通事故”。【设计意图】根据学生年龄特点和兴趣，以观看视频的方式，使学生快速进入学习情境。【媒体资源】用声像视频营造氛围，给予学生视听感官上的强烈刺激。【设计意图】本环节通过具体的事例，身边的事例，吸引孩子，让孩子主动参与到学习中来。培养学生自主学习和小组合作探究学习的能力。【设计意图】引导学生学会使用自己所搜集的材料【媒体资源】以图片这直观可感的多媒体手段，调动学生视觉感官。【设计意图】让学生了解相关的法律要求，记忆深刻。【设计意图】“事实胜于雄辩”，数字统计使学生认识到交通事故频频发生已经成为全社会共同面对的亟待解决的问题，活动主题的社会意义得到进一步升华。【媒体资源】以图片这直观可感的多媒体手段，调动学生视觉听觉感官。【设计意图】根据学生所学知识组织活动，引发学生兴趣，巩固所学知识。【设计意图】对学生表现予以点评与激励。给予学生全面综合的评价。板书设计生命至上 行之逍遥 交通事故 交通安全知识 珍爱自己的生命 关爱他人的生命
