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1、教师量化考评方案一、常规量化（满分分）1 、考勤（满分分）(1) 惜时守纪：晚于上课铃响分钟签到视为迟到，早于放学铃响分钟离校视为早退。不按时签到签离每次扣. 分，叫人代签到签离者每次扣. 分。（ 2）敬业爱岗：有课而迟到、早退或者中途离岗，酒后上课，上课接打或玩弄手机，出现其中任何一项扣分。上课或辅导出现缺岗，属于教学事故，一次扣分，校长约谈。（ 3）忠于职守：抽查中确准不在岗而又没有请假者每次扣. 分。值班和辅导课请假一次扣 . 分，虽请假但没有找代班老师出现空堂按教学事故处理。（ 4）顾全大局：组织的考试，监场迟到一次扣分，空场者每场扣分，因事自行安排别人代替监场不扣分，但需预先请假。（
2、 5）热爱集体：学校组织的各项集体活动，迟到者扣 . 分，无故不参加者扣分。考勤得分每月公布一次，学期扣分超过分，本学期师德考核不得定为优秀。2、教学满意度测评（满分分）年级就课堂教学、师生交流、随堂检测三个方面进行问卷调查，每项优秀票数最高为分，其他老师的评价分为：( 本人优秀票数/ 最高个人优秀票数) ，教多个班级的老师取所教班级平均分。学生评教每学期两次，最后结果取两次的平均值，评教结束马上公布。3、作业布置和批改（满分分）分学生书面作业检查和作业批改记录两项，计入总分时按比例折算。书面作业布置批改检查评比项目标准：分层布置书写认真错误修正批注付分针对性语言评价作业次数与课时比书面作业批
3、改记录评比项目标准：表头填写作业次数末交名单优秀名单面批名单主要错误错因分析补偿办法4、听课和听课记录（满分分）每个教师每学段听课不少于节，听课必须有听课记录，一节课. 分。无听课记录不计分。听课记录必须记在学校统一发的的听课记录本上，听课本无听课日期、班级、执教人签名、课题及评价等项目者不得分。5、教学案检查( 满分分 )个数 案头学习目标 学习重点 学法指导导学设计 教学活动 板书设计 达标检测 课后反思教师个人常规量化=考勤量化满意度量化作业量化听课量化教学案量化二、教学效果量化（基础分分）1、班级成绩量化（基础分分）期中、期末考试年级学生按成绩总分由高到低排名（总分相同依次看语文、数学
4、、英语三科成绩，成绩高者靠前） ，总分名次名每生加分；名每生加分；名每生加分； 名每生加分； 名每生加分； 最后一名每生加分； 班级成绩量化分等于班级学生名次得分均分与年级学生名次得分均分之值乘以所得数值。、班级单科成绩量化（基础分分）期中、期末考试年级学生按单科成绩由高到低排名 （学科分数分相同， 比较学生总分名次，总分名次在前的单科名次靠前） ，单科名次名每生加分； 名每生加分；名每生加分；名每生加分；名每生加分；最后一名每生加分； 班级单科成绩量化等于班级学生单科名次得分均分与年级学生单科名次得分均分之比值乘以所得数值。3 、学科成绩达优量化期中、期末考试年级学生按学科成绩由高到低排名
5、（学科分数分相同， 比较学生总分名次，总分名次在前的单科名次靠前） ，学科名次名的每生进入年级总分前名的人数为学科达优人数，学科按达优人数排名，其中名、名、名的学科教师达优量化分别为 . 分、 . 分 . 分，对应学科的学科组长加倍计分。教师个人教学效果量化=（所教班级成绩量化之和所教班级单科成绩量化之和）/ 所教班级个数学科成绩达优量化三、超课时和表彰加分1 、周课时数为教师一周上课节数加晚自习到校辅导次数2、超工作量加分=教学效果量化. （周课时数- ） / 3 、教师因学校课程安排课时量不足，同时接受学校安排兼职学校其他工作的按满工作量对待。4、获得国家、省、市、县、校表彰的( 以证书为
6、准，县级以上包括县级需为学校申报），依次加分、分、分、. 分、 . 分。（同一系列不累积加分，取最高荣誉；不同系列可累积加分。）四、教师综合量化1、考试学科的教师量化教学常规量化教学效果量化班级综合排名量化加分项、考查学科的教师量化=教学常规量化加分项考查学科的老师，按照实际得分和可以用成绩量化的老师的相应项目得分排成一列纵队排出名次。说明：1、使用考评结果时，老师按 : : 的比例分成优秀、良好、合格等级。 并且分别赋予、分，作为评优、 评模、晋级的依据 （分数相同时比较各学段量化得分，量化得分高者优先） 。2、教师上课或辅导出现缺岗现象按教学事故处理，每学段累计出现两次以上（含两次）当事人
7、该学段综合考评认定为级部最后一名。4、学生出现安全事故、打架、饮酒、夜不归宿、 无故旷课、破坏公物或在教学区内有其他区重大违纪现象， 班主任当月津贴定为三等。 出现在课堂或自习课上的学生安全事故及违纪问题，由值班老师及时处理并通报给班主任，推诿拖拉造成不良后果的量化分排年级最后一名。5、本结果做为年度考核、发放绩效工资的依据。6、给学校造成不良影响或按上级规定认定为师德问题及责任事故者，师德年度考核不合格。7、有上级政策影响个人加减分或评优选模资格时，执行上级政策。巨野县金山路中学年月班级量化考评方案1、班级常规检查学校对各班纪律、卫生、就餐、宿舍等常规检查，每周一统计，每月一评比，按实际得分
8、计入总分。2、班级成绩量化期中、期末考试年级学生按成绩总分由高到低排名（总分相同依次看语文、 数学、英语三科成绩，成绩高者靠前） ，总分名次名每生加分；名每生加分；名每生加分； 名每生加分；名每生加分；最后一名每生加分；班级学生成绩量化等于班级学生名次得分之和。3、班级综合量化排名及使用（1）当月有考试，按照、两项得分之和确定班级名次；当月没有考试，按照第 1 项得分确定班级名次，然后根据排名先后按并以此发放班主任津贴。1: : 的比例分、档，（2）每学段根据班级综合量化排名先后按1: : 的比例分三、档，在教师量化考评中，按班级档次，给班主任分别加分、分、分，给任课教师根据周班级课时数每课时分别加. 分、 . 分、 . 分。巨野县金山路中学年月
