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1、第二课时学科 英语年级三年级 主备人 课时 Lesson 2 课题Unit 2 Colours课型New 教学目标1能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。2. 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学重点能听、说、认读五个颜色单词并运用；能完成lets do部分教学难点熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学方法情景教学法、小组合作教学法、教具点读机、教材、图片、多媒体课件 来源:学|科|
2、网Z|X|X|K教学流程（一）热身复习（Warm-up/Revision）1日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: Good morning boys and girls!Ss: Good morning miss liu.T: How are you?Ss: Fine ,thank you. How are you?T: Im fine too. (指着一名学生)Whats your name?S1: My name isT: (握着s1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you，too.2Lets do活动（Unit 1 Lets do）师生一起边说
3、边做动作。来源:ZXXK3Free talk其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。T： Whats this?(出示不同颜色的文具)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的
4、新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。Ss：Book ruler crayon其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新
5、颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。教师出示彩虹图问“ Whats this?”告诉学生“This is a rainbow.”T：Is it beautiful? Ss： Yes.T：Now lets go to see the colour .（二）呈现新课 （Presentation）1 让学生观看Sally，跟着Sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T : What colour ? Ss : Red.T :Yes ！You are right. Its
6、red.运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。2出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3 跟老师读所学的新词。4让学生听录音，跟读lets learn部分的词汇。5找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green-the tree is green purple-the book is purpl
7、e比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。（三）趣味操练 （Practice） 来源:学&科&网Z&X&X&K1. Lets play锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。2. game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。（四）扩展性活动（Add-activities）来源:学#科#网Z#X#X#K 用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。板书设 计 Unit 2 Colours red blue yellow green教学反思我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单，我们可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。 /
