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1、（机构适用）上海市2024年中考语文冲刺（考点梳理+强化训练）-03 课外文言文（二）人物形象（含答案）课外文言文（二）人物形象 （一）常考题型 1.主人公是个怎样的人/是怎样为人处事的 2.主人公有哪些品质和才干 3.人们为什么称他为xx（如青天）/怎么评价主人公 （二）解题思路 1.从直接描写分析人物。 人物直接描写，也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。 我们要了解一个人物，首先不妨从直接描写着手，这是最生动、最真实的材料。或者从人物所作所为进行分析。 (1)表现人物行为举止的信息； (2)体现人物思想主张的信息(语言)
2、； (3)展现人物性格情趣的信息； (4)反映人物志向抱负的信息； (5)体现人物才智品质的信息(事件)； (6)作者或外界对人物评价议论的信息 2.从侧面描写分析人物 侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。 3.从评价性句子分析人物。 我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。 （三）答题技巧 1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。 2.多用四字短语或成语回答人物特性。 3.应注意答题句式的完整、规范！ 例：从（句意概括）中，可以看出（人物）是一个的人（他具有的品质或精神）。 （四）人物
3、词语积累 1.正面人物 君王： 勤恳治国 以民为本 体恤民情 关心百姓疾苦、爱民如子 体恤下属 有仁爱之心 勇于反省（悔过） 知错就改 善于纳谏 善于听取正确建议 虚怀若谷 知人善任 有识人之明 一视同仁 大公无私 无偏袒之心 公正严明 以身作则 虚心求教（不耻下问） 善于反思 勇于担责 臣子：敢于进谏 善于劝谏 善于辞令 忠君爱国 机智勇敢 能言善辩 精于谋划 以死卫国 人不居功 为人谦让 克己奉公 奉公守法 廉洁奉公 为官清廉 无私奉献 严于律己 刚正不阿 光明磊落 执法如山 忍辱负重 深明大义 顾全大局 热爱国家 忠心耿耿 忠贞不渝 赤胆忠心 维护国家和个人的尊严 不卑不亢 贫贱不移 威
4、武不屈 浩然正气 鞠躬尽瘁死而后已 殚精竭虑 呕心沥血 视死如归 舍生取义 名士：情趣高雅 超凡脱俗 桀傲不羁 多才多艺 机智果断 破案如神 父母：教子有方 爱子情深 深明大义 重视教育 教导有方 小孩：机智聪慧 好学上进 孝敬长辈 口齿伶俐 勤奋刻苦 专心致志 做人：豪爽 诚信 宽容 博学 正直 忠厚 仁爱 侠义 勇敢 善良 平易近人 轻财重义 赏罚分明 正直无私刚正不阿忠心耿耿忠贞不渝深明大义童叟无欺谦虚谨慎 宽厚待人豁达大度 治学：勤奋刻苦 不耻下问 严谨治学 专心致志 苦读成才 笃志好学 勤学好问 侦破案件： 善于思考 思虑周全 小心谨慎 善于观察 明察秋毫 细致入微 意志坚强 顽强不
5、屈 百折不挠 坚持不懈 持之以恒 锲而不舍 刨根究底 其他： 诚实守信 表里如一 言行一致 心口如一 有自知之明 正确认识自我 谦虚谨慎 心地善良 朴素憨厚 为人正直 正直无私 拾金不昧 乐于助人 舍己救人 为他人着想 心胸开阔 豁达大度 襟怀坦荡 宽容待人 乐观积极 不计前嫌 不畏艰难 无所畏惧 不拘小节 豪放洒脱 潇洒奔放 志向远大 胸有大志 善解人意 温柔体贴 慈祥仁爱 平易近人 和蔼可亲 正气凛然 浩然正气 视死如归 勤勉好学 孜孜不倦 不耻下问 虚心好学 废寝忘食 聪明智慧 精明强干 足智多谋 大智若愚 睿智聪明 有真才实学 胆大心细 心灵手巧 心思缜密 思虑周全 顾全大局 做事讲究
6、方法与策略 冷静沉着 从容淡定 胸有成竹 落落大方 果断决断 毫不犹豫 当机立断 义无反顾 2.反面人物 狡诈贪婪 老奸巨滑 刁滑奸诈 虚伪狡猾 利令智昏 趋炎附势 装腔作势 作威作福 背信弃义 沽名钓誉 班门弄斧 恃强凌弱 穷凶极恶 朝秦暮楚 朝三暮四 见风使舵 蛮横专断 狐假虎威 恃强凌弱 表里不一 口是心非 口蜜腹剑 花言巧语 天花乱坠 油嘴滑舌 愚蠢无知 笨拙愚钝 目空一切 刚愎自用 夜郎自大 自命不凡 骄傲自满 自以为是 孤芳自赏 目中无人 丧心病狂 恶贯满盈 无恶不作 忘恩负义 人面兽心 斤斤计较 桀骜不驯 心浮气躁 性情浮躁 卑鄙无耻 两面三刀 心口不一 落井下石 投机取巧 乘人
7、之危 不三不四 自命不凡 蛮横无理 作威作福 笑里藏刀 背信弃义 强词夺理 外强中干 色厉内荏 阿谀奉承 妄自菲薄 自信不足 优柔寡断 犹豫不决 自私任性 贪得无厌 例题 王沂公善为文辞，咸平年间，状元及第，还青州故郡。府帅闻其归，乃命父老迎于郊。公乃易服，乘小驴，由他门入，谒太守。守惊曰：“闻君来，已遣人奉迎。门司未报，君何为抵此？”王曰：“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。故变姓名，诳迎者与门司而上谒。”守叹曰：“君乃真状元矣！” （选自能改斋漫录，有修改） 【注释】王沂（y）公：即宋朝的王曾，被封为沂国公。咸平：宋真宗的年号。门司：官府的门卫负责人。 1解释下列句中加点的字（
8、4分） （1）府帅闻其归 （ ） （2）公乃易服 （ ） 2对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）（3分） A怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。 B怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。 C怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。 D怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。 3请用简要的语言概括这则小故事的主要内容。（10字以内）（2分） _ 4王沂公被称为“真状元”，不仅因为他“_”，更在于他具有_的品质。（3分） 练习 （一）阅读下文，完成第13题（12分） 王嗣宗初为秦州司理，路冲知州事，常以公事忤冲意，怒，械系之。会有献新果一合者，冲谓嗣宗曰:“汝为我对诗
9、，当脱汝械。”冲曰:“嘉果更将新合合”。嗣宗应声曰:“恶人须用大枷枷”。冲悦，舍之。 太宗时，嗣宗知横州。上遣卒之岭南，诇察民间事。嗣宗执而杖之送阙下，奏曰:“陛下不委任天下贤俊，而猥信此辈，以为耳目，窃为陛下不取。”太宗大怒，遣使械嗣宗诣京师。会赦，复官。 选自宋史王嗣宗传 【注释】王嗣宗:宋太祖开宝八年状元，诇(xing):侦查、探听。阙下:指帝王所居之处 1.解释文中的加点词。(4分) (1)会有献新果一合者会?会：? ? ?(2)遣使械嗣宗诣京师?诣：? ? 2.“太宗大怒”的原因，正确的一项是（ ）（4分） A.王嗣宗任秦州司理，“常以公事忤冲意” B.“会有献新果一合者”，嗣宗应声
10、对诗 C.“嗣宗执而杖之(卒)送阙下”并上奏抗议 D.“遣使械嗣宗诣京师，会赦，复官” 3.从文中看，王嗣宗是一个? ? ?、? ? ? ? ?的人。(4分) （二）阅读下文，完成第1-3题（12分） 侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行柏乡，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。 注释：推毂（g）：举荐。 疵：缺点或过失。 1.解释下列句中加点词。 (4分) 进士及第（ ） 召诣行台白事（ ）
11、 2.下列对画线句理解最恰当的一项是 （ ） （4分） A.黄湜整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。 B.黄湜审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。 C.黄湜审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。 D.黄湜整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。 3. 侯蒙及第后的故事表现出他是个_、_的人。 (4分) （三）阅读下面语段，完成第14题（12分） 元和十年，（柳宗元）徙柳州刺史。时刘禹锡同谪，得播州，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州。宗元在柳，多惠政，及卒，百姓追慕，立祠享祀，血食至今。 【注释】柳州：今广西柳州。播
12、州：今贵州遵义。连州：今广东连县。血食：受祭祀。 1. 解释文中加点的词。（4分） （1）徙柳州刺史（ ） （2）及卒（ ） 2. 下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分） A会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 B正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。 C会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。 D正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。 3. 宗元以柳州让禹锡的理由是“ ”。（2分） 4. 选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元 、 的品质。（4分） （四）阅读下文，完成第13题（12分） 元和中，子厚得柳州。既至，
13、叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。 （节选自韩愈柳子厚墓志铭） 注得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。设教禁：制定了教化措施并制定禁令。子本相侔xing mu：利息与本金相等。观察使：中央派往地方掌管监察的官。 1.解释文中加点词。（4分） （1）是岂不足为政邪（ ） （2）比一岁（ ） 2.对画线句意思理解最恰当的一项是（ ）。（3分） A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。 B.子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。 C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。 D.子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。 3.选段中的“子厚”即_代（朝代）文学家_（姓名），我们初中阶段学过他的文章 _。本文表现了他为官_
