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1、【教育故事】孩子，别怕！今天的涂色活动中，我刚把蜡笔和绘画纸发给小朋友们，孙晗亦小朋友就对我说：“老师，我不涂色。”我连忙走过去问她：“为什么不涂呀？”“妈妈不让我涂。”说完就哭了。我笑着对她说：“小朋友们都喜欢涂颜色，你为什么不涂呢？”她哭得更凶了：“我就不涂，我不喜欢。”“那你先看邻座的小朋友图，等会儿朱老师和你一起涂。”我抚摸着她的头说。安排好了其他小朋友，我到她身边坐了下来，拉着她的小手，轻轻地问：“晗晗，为什么不喜欢涂色呀？” 她说怕涂不好，害怕涂到线外。原来是这么回事。我拿着她的小手开始手把手的教她涂色，边涂边鼓励他大胆涂色，并且告诉他即使不小心涂在线外也没关系，以后多练习涂色。在
2、我的鼓励下，她终于拿起笔自己涂了，并且涂得很不错。我对她伸出了大拇指，她自豪的笑了。是啊，对于这种性格胆小的幼儿，我们应该多给与鼓励让她勇于接受新事物，养成不怕困难的好习惯。【教育故事】角落里的天使 今天，连日阴冷的天气终于见到了久违的阳光，孩子们欢快的跑到室外的样子恰似太阳公公那灿烂的笑脸！因为连续几天没在室外活动了，看今天天气不错，决定带孩子们去室外活动玩耍。小家伙们可兴奋了，纷纷唧唧喳喳的说着自己想玩什么 。 在玩具场上，孩子们笑着，唱着，有的在大型滑梯上欢快的滑着 ，几个调皮的孩子还冲我喊 ：老师，你真好！你真好！在秋千上的孩子也和我撒娇：“老师 ，摇摇我 ，再摇摇我。 ”银铃般的笑声
3、在空中飘荡！我被这群小家伙的可爱陶醉着. 就在我和孩子沉浸在欢乐中时 ，我眼中不经意闪过一个小小的身影，孤单寂寞的身影似乎与这玩具场上的气氛格格不入，是这学期新转来的肖子亿。他独自躲在角落里，一会儿抬头看看，一会低头在思考着什么我有点惊讶，走过去，把他搂到怀里，轻声问他：“你为什么不去和小朋友一起玩啊？”他怯怯的说：“他们都在玩，我上不去了。”这声音是多么无助啊。顿时，我为自己的失误感到后悔 。是啊，每个孩子有每个孩子的特点，虽说多数孩子能大胆表达自己，可是，我却忽视了那些个别的孩子，那些胆小怯懦的孩子。而这些特殊的孩子恰恰最需要老师的体贴和关心，而我却恰恰忽视了这一方面 我牵着他的小手 ，把
4、他抱上滑梯 ，然后来到滑梯下方张开双臂，鼓励地说：“来啊，老师在等你。”他终于露出了笑容！ 从此，我便时刻提醒自己：每个孩子都是成长的天使，而那些角落里的天使恰恰最需要我们的关爱！ 【教育故事】风中的小船一天户外活动，做过集体游戏后，我分配了攀登架、小沙池让孩子们进行分散活动。虽说是小沙池，但因为长久没有沙子，孩子们就经常把他当作自己的游戏道具，有时候是汽车，有时候是卖东西的摊位。今天分散活动后，孩子们又争相坐进了小沙池，不知在玩什么游戏，我则在一旁关注着他们。在巡视时，我比较重视在攀登架上活动的孩子们，怕出危险，也不时扫视着沙池里的孩子。当我再次将目光扫向沙池时，发现这些孩子身体全都倒向一边
5、，做出马上就要摔倒的样子。我急忙走上前准备制止。当我走到沙池跟前准备说话时，听到了他们惊呼的声音：“不好了，起大风了，船歪了，大家抓紧啊!”我恍然大悟，原来他们把沙池当成了小船，刚才那一幕只是他们设计的游戏情境啊!我被他们的游戏吸引了，默默地关注着游戏中“事态”的发展。忽然，船中的凡凡摔了下来，我想这下坏了，摔疼了吗?嘟嘟这时大喊着：“孩子，我的孩子!”原来，大风把船吹歪了，他的孩子掉到了水里。接下来，船上的人齐心协力。把掉到水里的凡凡拉了上来，嘟嘟紧紧地将凡凡抱在了怀里，生怕再一次出现意外。好动人的场面啊，好形象的表演啊!我被孩子们自己设计的游戏情境感动着，我为孩子们丰富的想象惊喜着!那“风中的小船”何其形象逼真!人的一生不正像一艘航行在海上的小船吗，而孩子就是船上的小舵手。海上的情况变幻莫测，时而风平浪静，时而波涛汹涌，而大风就是人生中遇到的挫折，但是，无论遇到什么困难，小舵手都会齐心协力地去解决。但愿我们的小舵手能像游戏中表现的那样，能够勇敢地克服一切困难，胜利到达彼岸!我心中默默期盼这些纯真的孩子能够早日参透游戏中深藏的人生哲理!
