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1、word可编辑进步教学质量培训心得体会精选范文进步教学质量培训心得体会精选范文一我觉得教学质量的上下很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。那么如何进步教学质量呢?我的考虑如下：一、不断进步自身的知识程度和业务程度，有助于进步教学质量。一名合格的教师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储藏一桶新颖的“活水”，效劳于学生，浇开每一朵小花。所以，要想进步教学质量，作为教师的我们首先必须不断进步自身的知识程度和业务程度。同时，在教学过程中不断积累，勤考虑，常总结，苦练根本功，不断进步
2、教学程度。二、注重堂课的教学质量，有助于进步教学质量要想进步教学质量，就必须不断进步堂课的教学质量。如何进步呢?我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白;第二步我觉得要讲得清楚;第三步要学生听懂;第四步要让学生理论。这样才能到达一个良好的教学效果。三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于进步教学质量。良好的学习习惯是进步学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活理论中逐步形成的。习惯的力量是宏大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。四、积极开展课外活动
3、，能开发学生的智力，有助于进步教学质量。丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次理论。它不但能展示学生各方面的才能，开展学生的个性，使学生可以得到多方面的体验，得到多方面的开展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体的好契机。它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次时机。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的进步。五、抓好后进生的补差工作，有助于进步教学质量。班级中的后进生或多或少都存在，而作为教师的我们，不应该对他们
4、有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着进步的。因此，如做好后进生的辅导，做好家校联络等等，这些看似细碎的事情，也是进步教学质量的很重要的环节。所以，我认为要进步教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。当然,进步教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所进步。进步教学质量培训心得体会精选范文二我觉得教学质量的上下很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是
5、教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。那么如何进步教学质量呢?我的考虑如下：一、不断进步自身的知识程度和业务程度，有助于进步教学质量。一名合格的教师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储藏一桶新颖的“活水”，效劳于学生，浇开每一朵小花。所以，要想进步教学质量，作为教师的我们首先必须不断进步自身的知识程度和业务程度。同时，在教学过程中不断积累，勤考虑，常总结，苦练根本功，不断进步教学程度。二、注重堂课的教学质量，有助于进步教学质量要想进步教学质量，就必须不断进步堂课的教学质量。如何进步呢?我认为要从教师在教学过程中，应
6、该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白;第二步我觉得要讲得清楚;第三步要学生听懂;第四步要让学生理论。这样才能到达一个良好的教学效果。三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于进步教学质量。良好的学习习惯是进步学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活理论中逐步形成的。习惯的力量是宏大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于进步教学质量。丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次理论。它不但能展示学生各方面
7、的才能，开展学生的个性，使学生可以得到多方面的体验，得到多方面的开展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体的好契机。它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次时机。学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的进步。五、抓好后进生的补差工作，有助于进步教学质量。班级中的后进生或多或少都存在，而作为教师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着进步的。因此，如做好后进生的辅导，做好
8、家校联络等等，这些看似细碎的事情，也是进步教学质量的很重要的环节。所以，我认为要进步教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应。当然,进步教学质量每个教师有每个教师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所进步。进步教学质量培训心得体会精选范文三苏霍姆林斯基曾说过：“假设学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。“有效的课堂”是我们教育理论者的不懈追求。这次
9、我学了有效课堂教学与理论。对于我们一线的教师有了好的很大的帮助和指明了我们以后工作的方向，在此谈谈自己的体会。首先，从教学目的入手：重视课前的备课。课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目的制定的有效性，课堂教学目的制约着课堂的进程与开展。新课程理念的核心是促进全体学生全面开展，因此新课程下的教学目的应该是多元的，它不仅要关注学生根底知识、根本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身开展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学有效性的本质即学生获得开展。因此，要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面开展的真正内涵。其次，从教材内容入手：灵敏
10、使用教材。现行教材经过屡次改革其知识内容系统、科学且较贴近学生生活实际。但是，教材只是教学的根据之一，同样的教材会因为学生详细情况不同而出现不同的教学效果，所以我们经常说要树立“用教材教”的新观念，而不是机械地“教教材”，可以对教材做出合理、适度的加工与改造，创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是进步课堂教学有效性的关键之一。第三，重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要
11、进步课堂教学的效益，重在进步教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个详细行为都应当精心地考虑、精巧地设计。第四，重视课后的教学反思叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，假设一个教师写三年反思有可能成为名师。”所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深化进展，要进步课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真主动地学才是进步课堂教学有效性的关键。通过课堂理论的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出“真实、开放、有效”的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续开展注入后劲。【进步教学质量培训心得体会精选范文】相关推荐文章：送教下乡培训心得体会范文精选6篇绩效培训心得体会总结范文精选5篇2022暑期培训教师师德师风心得体会范文精选5篇职业道德培训心得体会范文精选5篇2022预备党员培训心得体会2000字范文精选3篇第 页 共 页
