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1、2023年小兔拔萝卜体育教案7篇 凭借筹办好教案，能够更好地依据详细状况对教学进程必要改善，写一份优秀的教案，老师从而更加明确接下来的教学目标，下面是我为您共享的小兔拔萝卜体育教案7篇，感谢您的参阅。 小兔拔萝卜体育教案篇1 活动目标： 1、学习向前、向左、向右改变跳，熬炼腿部肌肉实力。 2、体验体育嬉戏的欢乐。 活动打算： 小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。 活动过程： 1、扮演角色，活动身体。 幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。 2、供应材料，自由探究。 幼儿自由探究，玩圈的方法，老师视察。 幼儿沟通不同的玩法，并集体仿照练习： 你是怎么玩的？表演给大家看看。 小结：圈有
2、各种各样的玩法，我们一起来学一下。 再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。 3、嬉戏。 老师将萝卜放在一边当萝卜地。 “菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。” 第一次嬉戏时，双脚并拢连续向前跳。 其次次嬉戏时，双脚时而并拢时而分开跳。 第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。 4、放松身体，结束活动。 听音乐做放松运动。 幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。 小兔拔萝卜体育教案篇2 过程实录： （一）活动目标： 1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。 2、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 3、发展幼儿思维和口语表达实力。 （二）活动打
3、算： 1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的34倍） 2、豆子若干 3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上） 4、8以内数字卡（用作门牌号） 5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数） （三）活动过程 1、装饰新居 （1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新居子，我们来帮豆宝宝把新居装扮更加美丽。看，这里有很多美丽的图片，把它们装饰到新居上去。 （2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。 （3）幼儿操作，激励幼儿多做几个。 （评析：老师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以依据自己的实力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。）
4、（4）集中沟通幼儿的操作状况。 （幼儿a：我做了3个瓶子。这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。这个瓶子上有7个点，我贴了8个萝卜。这个瓶子有2个点，我贴了3棵树。 幼儿b：我和他做的不一样，我先找了5只小猴，再找4个点子的瓶子贴在上面。 幼儿c：我只做了一个瓶子。） （5）小结：我们知道了比*少1的是*，并出示相应的数字卡片，有依次的排列。 （评析：通过小结，把幼儿刚才通过操作所获得的感性阅历提高，形成数学概念，而不仅仅是停留在感性的层面上，这是特别有必要的。） 2、豆宝宝搬家 （1）师：新居装饰好了，我们要请豆宝宝住进新居。 （2）提出操作要求：数一数瓶上纸条上的点子是多少，那么
5、这间新居就住比点子数少1的豆宝宝，然后还要贴上门牌号，门牌号上的数字和豆宝宝的数量是一样的。如是7个点子，就住6个豆宝宝，找出数字6，贴在瓶盖上。 （评析：这个环节的要求和上个环节的要求是递进的关系，难度提高了，步骤也困难了。不仅要感知数量关系，而且还要巩固数量与数字的匹配。这种层层递进，由易到难的操作，有助于提高幼儿的逻缉思维实力。） （3）幼儿操作，激励幼儿多做几个。 （4）相互沟通自己的操作状况。 （评析：相互沟通可以供应给每个幼儿说一说的机会，体验胜利的欢乐） （5）小结：我们知道了比*多1的是*，并出示相应的数字卡片，有依次的排列。 3、嬉戏：数字宝宝找挚友 （1） 师：豆宝宝住进新
6、家了，我们让它们美美睡一觉吧。刚才帮豆宝宝搬了家，有点累了，我们来轻松一下，做个找挚友的嬉戏吧。 （2）幼儿按意愿选择数字胸卡贴于胸前。 （3）嬉戏起先：请一幼儿念儿歌“嘿嘿，我是7，我的挚友在哪里？”“在这里”。是8和6的幼儿排在7的左右，并开火车出活动室。 （评析：虽然是较传统的嬉戏，但它能帮助幼儿进一步巩固8以内数的数量关系，形成一个较完整的数量关系概念，而且还能活跃一下气氛，使幼儿能在较轻松的氛围中得到进一步的发展。） 活动评价 1、这是一次欢乐的数学活动。营造出幼儿自己选择、自己推断、自己探究的学习氛围，极大地体现了幼儿是活动主体的教学原则。 2、这是一次好玩的数学活动。幼儿通过贴图
7、片，把豆豆装进瓶子里，贴门牌号，做找挚友嬉戏等一系列的动态过程，极大地调动起幼儿活动的主动性。 3、这是一次层次分明、环环相扣的数学活动。每一个活动环节都有关联，又层层递进，这样有助于幼儿通过科学的学习方法，训练思维，提高分析推断实力。 活动背景： 在数学活动中亲密联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象与幼儿思维的详细形象这一难题的最好的方法。收获的季节，幼儿与老师收集了很多种子，有一个幼儿提出了一个问题：冬天来了，种子会不会冷？我与幼儿一起想了很多让种子免遭寒冷的方法，在此基础上，就设计了为种子找新居，帮种子搬家的情节，既满意幼儿的情感需求，又通
8、过摆布种子帮助幼儿感知数量关系。 小兔拔萝卜体育教案篇3 设计意图 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据小班幼儿的生理、心理特点，老师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标： 1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的实力。 2、通过玩“拔萝卜”嬉戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。 活动打算： ?兔子舞音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、拔萝卜音乐。 活动过程： 一、打算部分 老师带领孩子一块在兔子舞音
9、乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的嬉戏活动氛围，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增加机体机能工作实力。 二、活动过程 1、角色安排和装扮 老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特别的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。老师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？ 2、拔萝卜 （1）驾驭面部表情改变：拔不动（发愁）-拔动了（有点兴奋）-萝卜拔出来了（拍手、跳动、欢呼）。 （2）留意跟随音乐节奏。 （3）表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
10、三、结束部分 几名幼儿开车将萝卜送回了家。 活动反思： 幼儿通过嬉戏，提高了双脚向前跳的实力，并且培育了团结意识。 小兔拔萝卜体育教案篇4 活动设计背景 小班幼儿自制力和留意力较差，对枯燥单一的动作缺乏爱好。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的嬉戏材料，让他们玩嬉戏，他们既有爱好，又能自然的学习驾驭其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培育幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好特别重要。为此，我设计了 “小兔拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育嬉戏活动。 活动目标 1、激发幼儿和同伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。 2、培育幼儿不怕苦、不怕累的精神，培育幼儿英
11、勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动打算 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）； 2、泡沫板若干（作小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（粘在活动场地）； 4、录音机、磁带。 活动过程 一、起先部分：打算活动：听音乐做韵律操 幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。 “孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！
12、” 全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做兔跳的动作。 二、基本部分： 1、嬉戏的导入： “孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。” 2、基本动作的练习： （1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。 （2）怎样过小桥？实力强的幼儿可双脚向前跳着过，实力较差的幼儿可渐渐走着过，但是要走在泡沫板上。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。 3、组织幼儿进行嬉戏： 幼儿一路纵队排好，实力强的幼儿在前,实力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真高兴。）“过小桥啦，
13、孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。 三、结束部分： “孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。） 教学反思 嬉戏后的反思： 1、有情节、有道具、好玩味、有角色的嬉戏活动，既能吸引每个幼儿主动参与，又能使他们从中体验到参与集体活动的欢乐。 2、通过嬉戏，使幼儿在玩中轻松开心的学习驾驭有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。 3、嬉戏活动中，幼儿可依据自己的实际实力，想方法过小桥、钻山洞，敬重了幼儿的个体差异，个别年龄小实力差的幼儿，过小桥时虽有些害怕，但在老师的激励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺当的拔到萝卜。 4、通过嬉戏活动，培育了幼儿大胆、自信的性格和爱劳动的良好品质。 共享 5、在嬉戏中存在的问题：个别孩子不听指挥，过小桥时有推挤现象。 小兔拔萝卜体育教案篇5 活动目标： 1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 3、熬炼幼儿的团结协作实力。 重难点： 重点：双脚向前行进跳。 难点：双脚并拢
