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1、初中教学工作总结合集9篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是我整理的初中教学工作总结9篇，仅供参考,大家一起来看看吧。初中教学工作总结 篇1 初中毕业班是整个初中阶段的重要一年,尤其是下半年是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成果,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:一、仔细搞好备课,特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充足
2、，能调动学生的主动性,上课效果就好。 二、培育学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差，主要表示在以下几个方面：、 学过的单词，老师要求背出,学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他须要的时候又忘了。 、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总须要老师一再强调,但学生总希望老师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来,问题出来许多,而且差异很大。经过几次考试下来，问题也出来了,我任教的两个班:尖子生没有几个，中等生断层，差
3、生面特大。针对以上状况，要变更这种局面,我觉的要做的事许多。首先，要培育学生良好的学习习惯,课前多预习，课堂分钟让学生集中留意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成果稍好的学生请教。 其次,学生学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些,特殊是对英语学科,因为他终究不是母语。基础不打好,以后想提高也难。 第三，要敏捷驾驭学过的学问点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯穿,只有这样,学生才能把所学的学问串联起来,不简单遗忘。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事,是要靠平常渐渐积累起来的。 三、建设高效的课堂,努力提高驾
4、驭课堂的实力。因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引学生，不让其分心,上课内容力求丰富，实际。教态自然，讲课生动,难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持坚持充分的精神,让学生感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自身能讲清晰的问题,都让学生自身解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还须要让学生多读,多讲，多练。为此，在早读时,我坚持仔细了解早读状况，发觉问题和时订正。课后发觉学生作业问题也和时解决，和时讲清
5、晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下,取得更好成果。初中教学工作总结篇 一学年的教化教学工作已经结束,留给我的将是深化的反思索和总结。本学期我担当了九年级两个班英语科目的教化教学工作。在这一学年的教学工作中，我注意自己教学实力的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在教化教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之处。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的
6、成果,我们九年级英语备课组的几位老师同心同德,发挥集体的才智,在教学中取得了一点成果。现在我把我们的做法总结如下： 一、深化了解学生学情,培育学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且困难,要背的单词、词组、语法学问多,久而久之，稍稍懒散一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层，差生面特大。针对以上状况,要变更这种局面,我们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习,课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听
7、懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习,不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教。利用晨读时间培育学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些,但课后要安排肯定的时间巩固当天所学的学问。同时教给学生一些学习技巧,敏捷驾驭学过的学问点，举一反三,融会贯穿,只有这样,才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。 二、协作课内比教学活动仔细搞好备课 教学中,备课是一个必不行少，非常重要的环节,既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。因此,了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够
8、的,而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体,时间长了,学生的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点,因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向。 三、仔细组织课堂教学，打造高效课堂 课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富,现实。教态自然，讲课生动,难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神,让学生感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的主动性,加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到到学问。依
9、据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导,落实培优辅差安排英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲,多练。为此,在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习实力。因为英语的特别状况,学生
10、在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是实力强,基础好,学习习惯好而且刻苦仔细的,对他们多进行实力训练，以便他们达到更高层次。其次组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第三组是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力,成果有望能提高;第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的
11、同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。五、立足长远，仔细总结 在本学年的教学工作中，我取得了肯定的成果。从本年度的中考成果来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。但金无足赤,人无完人,在日常工作中难免存在不足。例如:对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。初中教学工作总结 篇 我们生化组以学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率,争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质
12、量，取得更好的教学效果,我们总结了几条阅历:、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题,与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问,就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。 抓基本技能,要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学
13、中,要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。 、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习,都不能重结论,轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。 今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经验
14、和体验科学探究活动,主动学习，逐步形成科学探究实力。 3、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会,用化学视角去视察问题和分析问题,学以致用。 、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准)。 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的
15、教学中参考和渗透新课标的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 6、加强试验教学，中考试题中,试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。 、从实际动身，总结阅历,吸取教训。 全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最终取得高的升学率及较好的优秀率。初中教学工作总结 篇40月9日,我们一行四人到广州参与了为期一天半的广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动。来自广州不同区
16、的五位老师分别给我们展示了阅读、听力、语法、说写和综合技能五堂特别的的精彩的课型。课上老师们流利精确的英语、新奇的教学理念和轻松驾驭课堂的实力，以及广州市二中表现上佳的学生们给与会专家、老师都留下了深刻的印象。课后,五位授课老师与深圳、广州各区英语教研员、来自广州和深圳的听课老师进行了热情的沟通,让人有一种“听君一席话,胜读三年书”的深刻感受。现就此,跟大家做一个汇报。五节展示课虽然是由不同老师展示的不同课型由所展示出来的共同,既可以独立，却又是相互联系的。我总结五节课型的共同特点如下:1.授课的老师素养特别的的好，英语规范流利，教态亲善亲切，能够轻松驾驭课堂,课件制作精致。令我印象尤为深刻的是，老师们都很注意激励语言的运用,在课堂上给学生以信念和激励。 .教学设计理念新奇 a.阅读课，不
