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1、口耳目的教学设计教案 文章摘要:本文章的主要内容是关于口耳目的教学设计教案，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！口耳目的教学设计教案一、教学目标：1、认识12个生字，会写“十、木、禾三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺和一个偏旁“角子头。2、培养察看能力，激发热爱祖国文字的情感。二、教学重、难点：认记生字，会写“十、木、禾3个字。三、教学准备：生字卡片，音乐卡片、实物图片，沙滩图。四、课时安顿 ： 2课时第一课时总45电41一、教学目标：1、认识12个生字，会写“十、木、禾三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺和一个偏旁“角子头。二、教学重点：1、认记生字，会写“十、木、禾3个字。三、教学难点：会写“十、木、禾
2、3个字。四、教学过程：一、导 入：1、师：在识字王国里，小朋友认识的字可真不少，还记得这几位老朋友的名字吗？学生认读。鱼 飞 雨 风 土 云 马 牛 山 水 下 大 田2、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新“朋友正等着和大家见面。出示12个生字彩图二、图文结合，整体感知1、学生自由察看，各抒己见学生对象形字的特点只须意会即可2、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的？你是怎么认识的？如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上见过3、小结：小朋友们既懂得察看，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢。三、揭示课题，教学“目口耳目的教学设计教案1、出示课题：学生试
3、读，教师范读，带读。2、图字对照，认记“目字。1看图读字。出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？指导学生说完整话，并学习用数量词“一只。借助拼音认读“目，并知道“目是“眼睛。2比形认字。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目有什么相象的地方？教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展示象形字的演化3识记生字：学生交流各自识记生字的办法。3、师生共同小结学习“目的办法：看图识字比形认字识记生字。四、学习生字小组合作，自学其余的11个生字。教师巡视。、，点拨指导。五、汇报交流1、各组选择一个字，再派出一个小老师上台教全班小朋友学习这个字。2、台上台下之间、师生
4、之间互相补充交流。3、小老师没有教的字，教师重点指导。4、引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画。5、新偏旁“角子头的教学要随“兔的教学进行，并拓展：你还认识哪些带有“角子头的字？6、学生看图说话时，引导他们学习用“一张、一只、一轮、一团、一个、一棵等数量词。六、稳固生字1、出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读。2、做“开火车游戏，复习12个生字。七、指导书写“十1、认识新笔画“竖。1出示 “竖的笔画卡片，介绍笔画名称。2教师示范写，并介绍两种写法。悬针竖像吊着的一根针 垂露竖尾部像吊着一滴小露珠3学生书空。2、书写“十。1分析笔画。2介绍笔顺规那么：先横后竖。3学生察看课本上的范字。
5、4教师范写，并提醒学生：注意两笔的交接处，横笔左右较均匀，竖笔的上部短，下部长。5学生描一个、写一个；评议；继续练写。五、作业布置：“十、木、禾3个字每个写两行。六、板书设计：田字格中写“十、木、禾3个字。七、课后反思：-口耳目的教学设计教案第二课时总46电42一、教学目标：1、认识12个生字，会写“十、木、禾三个字。2、培养察看能力，激发热爱祖国文字的情感。二、教学重点：认记生字，会写“十、木、禾3个字。三、教学难点：培养察看能力，激发热爱祖国文字的情感。四、教学过程：一、游戏引路，复习稳固1、“给字宝宝戴帽子。1出示12个“字宝宝和12顶“帽子12张制成娃娃状的字卡和张制成帽子状的音节卡片
6、字卡与音节卡各自打乱顺序排列。2指名给“字宝宝戴“帽子。3开火车认读上述带拼音的生字以与音节一一对应。2、“拾贝壳。1出示沙滩图沙滩上有12个贝壳，贝壳反面为本课生字；贝壳按课本中生字的分类，有四种颜色2指名“拾贝壳，拾到“贝壳后要领读反面的生字。3指名给“贝壳分成四类，并说说为什么这样分。(按器官、动物、天体与现象、植物这四类分)4齐读生字。3、猜字谜、编字谜。1教师出谜面，学生猜谜底。如：有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。月东边升，西边落。看时圆，写时方。日2学生围绕本课生字试编字谜让大家猜。4、加一加，变一变。如：“口加一笔变成什么字？中、日加两笔呢？目、田、白、右
7、1同桌互相考一考。2师生互相考一考。二、指导书写“木、“禾1、认识新笔画“撇、捺。1出示“撇的笔画卡片，介绍其笔画名称。2教师范写，讲述书写要领。3学生书空。4同样的办法学习“捺。2、书写“木、禾。1学生察看田字格里的范字，说说它们有什么相同点和不同点。2教师示范写。3学生描一个、写一个。4评议。5练写。三、练习-口耳目的教学设计教案1、读拼音，写笔画。heng( ) shu( )pie ( ) na ( )2、读一读，照样子口头组词。火火 车 火 苗 火 星 竹 目 五、作业布置：正确书写“十、木、禾3个字。六、板书设计：heng( ) shu( )pie ( ) na ( )七、课后反思：内容概括：这篇介绍了关于口耳目的教学设计教案,20-口耳目，希望对你有帮忙！.
