《三年级上册英语同步练习Lesson 3 I am a pupil 同步练习2接力版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语同步练习Lesson 3 I am a pupil 同步练习2接力版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Lesson 3 I am a pupil同步练习一、写出下列单词的意思1. pupil _2. teacher _3. please _4. stand _5. down _二、看图选单词stand down up teacher pupil 1._ 2._ 3._4._ 5. _三、抄写下列单词五遍1. pupil2. stand3. up 4. teacher5. sit 6. down 四、汉译英1. 一名小学生 _2. 一名老师 _3. 站起来 _4. 坐下 _5. 早上好 _五、英译汉1. I am a pupil._2. I am a student._3. Sit down,
2、please._4. Stand up._5. Stand up, Peter._答案：一、1. 小学生 2. 教师 3. 请 4. 站立 5. 向下二、1. up 2. teacher 3. pupil 4. down 5. stand三、略。四、1. a pupil2. a teacher3. stand up4. sit down5. good morning五、1. 我是一名小学生。2. 我是一名老师。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章
3、的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3.请坐下。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对
4、于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。4. 站起来。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5. 站起来，皮特。 /
