活动计划模板集锦8篇

《活动计划模板集锦8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《活动计划模板集锦8篇（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、活动计划模板集锦8篇 时间过得可真快,从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是收集整理的活动计划8篇，希望对大家有所帮助。 活动计划篇1 根据我校成立“课外兴趣小组”的决定，由我担任美术素描兴趣班的教学及管理工作。教学计划如下: 一、指导思想: 在学校领导的关心、支持下，美术特色小组活动如期开展。通过美术兴趣小组的课外活动，既可以巩固课内知识，又可以进行个性化、创造性的学习。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识,增长智慧，激发学习兴趣,而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。同时，也给学生一个

2、展示才华的机会和平台。对提高学生的美术素质和美术的综合水平，成绩显著。 二、活动目的: 1、先让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部,从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断,明暗的感觉、空间辨析能力加强。2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。、培养学生动手能力和表现能力以及形象思维的创作表现能力,通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 三、活动要求： 1、

3、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2、小组成员必须准时到达美术室。 、小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧闹,不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。5、爱护美术教室内的设施和用品。 四、活动内容: 、使新学习素描学生了解一些简单的美术常识知识,（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种素描绘画方法)。 2、依据学生特点,培养学生绘画方向。 、加强初四学生训练，准备升学专业考试。 、给学生自己创作作品的时间和空间。 、素描主要是对他们进行造型能力的训练,针对这个问题,我计划首先辅导学生写生石膏，以便提高学生的造型能力，再辅导学生静物写生素描,目标达

4、到造型形神兼备。还应该主张让学生多临摹，在临摹的过程中，体会素描的趣味，了解素描技巧的运用。 五、做好点评工作对每位学生每周作的画进行点评,让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣,初步感知美术与生活的联系，美术对生活的描绘、对生活的美化。六、展示交流： 定时开展一些美术展览和绘画比赛针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品。有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。七、采取

5、的措施: 1、吸收各班的美术爱好者和学习美术的佼佼者,以鼓励和提高学生素描兴趣为主，对课堂的教学内容进行巩固和复习,扎实学生的美术基础。 、提高学生的美术水平，大量接触美术作品,培养美术尖子生，使部分同学对美术较精,能够参加美术的各种比赛 3、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 4、做好组织工作。 八、参加人员： 初二初三素描小组成员。九、活动时间：下午第四节课 十、活动地点：美术室（四楼) 十一、活动进度安排表: 素描不仅是一门技能课，也是对学生进行美育实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操。启迪智慧,促进学生全面发展，具有极其重要的作用。作为美

6、术素描兴趣小组，不仅可以使学生开阔视野,丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。 活动计划 篇2 活动目标： 通过引导学生自主探究，阅读书籍，上网收集相关资料了解各种蔬菜的营养成分和蔬菜营养的合理搭配为目标,开展：1)调查你家平常吃的最多的蔬菜有哪些，你最喜欢哪种蔬菜;2)“注意蔬菜营养成分之外，我们还应关注什么”大讨论；3）蔬菜合理搭配，设计蔬菜小点(亲子活动),将蔬菜合理搭配的金点子上传“我们的开心菜园”。培养学生能够通过资料的阅读,发现提出问题、解决问题的能力，激发学生食用蔬菜和制作蔬菜小点的欲望。 活动地点：教室活动内容:活动过程一：了解蔬菜（探究课)

7、 、通过调查,资料收集,交流：你家最常吃的蔬菜有哪些你们最喜欢什么蔬菜为什么 这些蔬菜含有丰富的营养,你们知道它们有哪些营养吗 、可别小看这些蔬菜,它们可含有丰富的营养,为你们的成长出了不少的力，特别是人体离不开的维生素，我们来认识两个新朋友。(课件:维生素A)维生素藏在哪里呢你们能说说吗许多蔬菜都含有维生素。下面的蔬菜中含有什么最多（出示课件。) 、了解了维生素A的作用，我们再来了解一下维生素C弟弟(出示课件。)原来维生素C弟弟也藏在蔬菜里，蔬菜当中含有维生素C最多的有（出示课件。） 4、蔬菜里除了含有维生素和维生素C外，还含有各种蛋白质、大量的纤维素。纤维素可以加快我们的肠蠕动，使排便通畅

8、。蔬菜当中还有许多的营养成分，可以让我们变得更聪明,身体更结实，所以同学们要多吃蔬菜。你们喜欢吃蔬菜吗我和你们一样,我最了解地瓜，因为地瓜里面含有大量的纤维素，可以润肠,使我的皮肤变得更好。你们能不能向我一样,夸夸你熟悉的蔬菜，并且说说它的作用请先和自己的同桌说说,然后再全班汇报。 活动过程二:请你来当小小的营养师(探究课) 1、通过大家的介绍，我们知道了每一种蔬菜都有不同的作用,所以我们要尽可能和更多的蔬菜交朋友。 、告诉大家一个好消息，咱们学校食堂委托老师要在咱们班聘请几名营养师,你们愿意当吗(生：愿意!)不过你们可要经过测试才可以当呀。 (课件:、选一选： 哪种蔬菜含有的维生素A和维生素

9、C最多B、说一说:纤维素的作用是什么C、帮一帮:给身体肥胖的洋洋小朋友开“药方”。) 、在你们自己或者你们身边的家人中，有没有和洋洋类似的情况呢请说一说。 4、我们的身体每天需要很多的营养,除了补充米饭、馒头、肉、蛋之外还要多吃蔬菜,做到不挑食、不偏食,这样才能有一个健康的身体。 5、亲子活动： 1)和家人一起设计制作一样蔬菜小点，并把这个金点子上传到我们校园网上我们的开心菜园。 )评选：小小营养师(根据学生提供的金点子,从营养搭配、取材方便、制作容易、美味可口、新奇度五方面，评选五星营养师、四星营养师，以此类推) 【项目三】“小小农艺家” 适合对象： 四、五年级学生活动目标: 、通过蔬菜基地

10、的实地参观，让学生亲身体验蔬菜的种植情况,进一步了解蔬菜的生长习性及营养价值。 2、通过活动，让学生体会蔬菜种植的辛劳与艰辛，体会到劳动的价值，进一步激发学生爱惜食物、珍惜劳动成果的美好情怀。 活动地点：江桥火线蔬菜种植基地 活动内容： 活动过程一：参观火线蔬菜种植基地了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。 活动过程二：小小种植家让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能实施的方法大胆的进行实践。 活动阶段 学生活动 教师指导 活动建议 设计意图 确定种植对象 1、阅读、归纳常见蔬菜的种植时间、生长周期

11、、生长特点等主要信息，并进行口头交流。 2、讨论、选择本小组进行种植实验的蔬菜。并进行交流,说一说选择的依据。 1、提供给学生常见蔬菜的生长情况资料,组织学生阅读,并进行整理、归纳。 、要求学生根据表内的汇总资料,选择适合开展种植实验的蔬菜。选择当季生长周期较短，容易养护的蔬菜。同一班内尽可能种植几种不同蔬菜。合理选择实验观察对象。 学习记录方法1、观察黄瓜幼苗的图像。尝试用语言描述这棵幼苗的生长情况。交流,探讨怎样科学详实的表述。2、运用相同的方法，尝试书面文字描述黄瓜的几个不同生长阶段。 1、组织学生观看黄瓜生长视频资料,指导学生口头描述黄瓜的生长情况。总结描述方法。 可提示描述使用什么工

12、具观察、测量观察植物的哪些特征如何描述这些特征2、组织学生运用文字描述黄瓜的生长情况。 用描述法记录蔬菜的生长情况，提示学生可以适当的配上照片或简图。 学习运用描述法记录生长情况。 动手实践 、讨论、制定种植计划,明确种植蔬菜中的各自任务。 2、分工合作种植本小组选择的蔬菜，并坚持进行观察、记录。 1、组织讨论、交流、完善各小组的种植计划。 对其种植方法的科学性、分工的合理性给出一些建议。 、分发种植所需的蔬菜种子、茎或根。 3、指导学生种植及观察、测量、记录菜秧的生长情况。 1、建议组内同学在共同观察,讨论达成共识的基础上,每天轮流由一位同学记录。2、建议于种植时段的中途,交流或检查一次观察

13、日记，以及时发现观察、记录中的问题。并鼓励能够坚持观察、记录的小组。 1、尝试制定种植计划。 2、体验蔬菜种植蔬菜,了解种植的方法。 、播种法。如：叶菜类，花朵凋谢之后,结出果实,等种子成熟后，就可以采收下来重新播种了。 、分株法。像莲藕、芋头、茭白等，将老苗从根部分开,再分别种植，就可以获得满池或满田的新苗了。C、块茎做种法。比如马铃薯可以切成几块，每块上只要有芽就可以发芽。 D、无土栽培法。即利用基质固定植株,让植物根系直接接触营养液,使其生长。、实践观察、记录的方法。 总结评价、展示、交流各组的种植成果及种植日记。 2、完成网上评价单，并开展班内或班级间交流。 1、组织学生开展组间交流。

14、 2、引导学生在完成评价单的基础上，进行自我评价与总结。 3、结合评价交流,总结影响植物生长的主要因素：光照、水、肥料、温度、排水等。对观察日记的评价,重点在于客观、精确、详细、书写认真。开展自我小结、互相学习。附：学习任务单(一) 参观时间： 地点: 班级： 姓名: 蔬菜名称 生长状态 生长条件 营养价值 是否绿色食品 附:学习任务单(二) 种植时间： 班级: 姓名:观察时间观察者姓名 蔬菜名称 植物状态叶茎花 果实其它【活动项目实施反思】 通过以上一系列的探究实践活动，使我们深深体会到教育模式是灵活多变的,需要教师与学生产生极大的互动。学生对这种实践活动很感兴趣，在参与的过程中一直处于比较

15、兴奋的状态。在活动中学生不但认识了各种各样的蔬菜,而且了解到很多关于蔬菜的知识，同时使自己的知识和智慧得到了充分的展示。在调查、实践活动中，学生学会了查找资料、自行设计表格、主动调查、大胆创新、合作探究、实践能力得到了充分锻炼。在动手实践中,学生通过系列的观察，了解了植物的生长过程,体会到种植的辛劳与艰辛，从而更爱惜食物，珍惜他人的劳动成果。但我也发现有少数学生的自动参与性有所欠缺,怎样培养这些学生的兴趣,让他们自觉地参与各项活动,还有待于进一步的探讨。 活动计划 篇 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针,认真执行学校体育工作条例、学校艺术教育工作规程以及苏州市深化素质教育,丰富校园文化生活,促进学生全面发展的三项规定的规定，贯彻我校“以美益智、以美健身、以美养性”的艺术特色教育思想,根据我校制定的艺术教育xx规划和体育教育xx规划，引导鼓励学生积极参加形式多样、特色鲜明的体育艺术活动,促进学生全面发展和健康成长。 二、加强领导,落实责任 1、成立由谢明华校