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1、幼儿园小班下学期美术教案反思多变的树叶活动目的：1、根据要求进展美工创作。2、通过美工活动的进展学习运用手部小肌肉进展撕、贴活动。3、认识树叶的颜色和特征，培养孩子的观察力。4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望。活动准备：1、不同树叶图片假设干张，老师示范作品一幅。2、树叶简笔搞每人一张。3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸假设干。4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。活动过程：一、谈话导入老师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。( 让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的答复)。老师：小朋友们说说树叶好看吗?幼儿答复：好看。老师：小朋友们如今
2、是什么季节?幼儿回来：冬季。老师：通过给树妈妈穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。老师：大家想不想把它做出来呢?今天，老师就来和小朋友们一起来做树叶。二、欣赏作品1、出示老师示范作品，让幼儿欣赏。2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。引导幼儿认真观察，大胆表达。小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。3、引入主题。今天老师要教小朋友创作撕贴画。三、动手操作1、老师边示范边讲解。讲清楚方法：用手仔细，渐渐的把手工纸撕成不规那么的小纸片，然后在画有简笔树叶的纸 上进展粘贴。2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进展创作活动。3、老师巡回指导。对个别动手才能较差的幼儿，老师要多进展辅导。四、作
3、业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。老师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。活动延伸鼓励孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加漂亮。反思：在这个活动中，既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度，又锻炼了幼儿进展撕、贴的才能和耐心。通过这个活动，我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是让幼儿在幼儿进展创作的过程中，既发挥了他们的想象力和创造力，又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。了幼儿学会撕贴画的技能，开展了他们的动手和动脑才能。在这节活动中，导入环节比拟好，通过给树妈
4、妈穿新衣的方式激起了幼儿的学习兴趣。在欣赏范画环节中，老师的作品可以很好的吸引幼儿的注意力，让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中，幼儿的积极性很高，他们都能用碎纸贴画，而且粘贴的还可以。在撕画的环节中，幼儿的兴趣很浓重，他们很乐意自己动手去操作，个别幼儿的动手才能较差，需要老师去辅导。我觉得在这节活动中，我的节奏没有把握好，有的环节时间过长，有些拖拉。在最后一个环节中，让幼儿介绍自己的作品，有的幼儿表达的语言不是很连接。所以在以后的活动中，还要多注意幼儿语言表达才能的培养。小班下学期美术教案小树叶的舞蹈一、学科：美术活动年龄：小班二、教材简介：在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感
5、受，在一次午后带孩子们漫步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈这个美术活动。三、目的预设1在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2大胆添画，感受画面的动感美。四、活动重点、难点1用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。2在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。五、设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的
6、,生成是老师与幼儿一起活动时,逐渐发现幼儿的兴趣、需要,用自己创造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物-树叶，感受到秋天落叶的动态的美。六、设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有才能去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体明晰的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进展想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴
7、趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参与美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富
8、的色彩的渲染与音乐的衬托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。七、活动过程1、情境导入师：前两天我们在漫步的时候，看见小树叶都分开了大树妈妈，如今仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？播放欢快的背景音乐2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停顿时请摆一个你觉得最好看的动作。3、老师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态照片拍好了，看看和这
9、片小树叶跳的舞一样吗？4、请才能强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！6、展示欣赏作品播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！ 幼儿园小班下学期美术教案美丽的风铃一、活动目的1理解风铃的外形特征。2尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点
10、。3感受绘画的乐趣，增强绘画表现才能。二、活动准备油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。三、活动过程一听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，把风铃藏在身后摇一摇是什么东西在响呀？幼：铃铛！风铃！师：出示风铃看，是这个！刚刚已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音让风铃发出好听的声音。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。出示各种各样的图片你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪
11、花还有各种各样的颜色师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！如今你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。二讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？假如你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。2.老师及时点评，指出画得好和不好的地方从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？如今就回到位置上去画吧！三
12、幼儿作画，老师巡回指导1鼓励幼儿用各种颜色大胆地进展作画2提醒幼儿保持画面的整洁四展示幼儿作品，讲评1引导幼儿互相欣赏、评价2请个别幼儿到集体前介绍自己作品3老师总结评价师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模拟一下，让我的风铃更好看！教学过程记录一听一听、猜一猜、说一说师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，把风铃藏在身后摇一摇是什么东西在响呀？幼：铃铛！!师：是铃铛吗？你们再仔细听听。此时有幼儿走到我身后看不能上来看哦！幼：风铃！师：出示风铃对，就是风铃！刚刚已经有小朋友说出
13、来了。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音让风铃发出好听的声音。给你们看一下吧！走进幼儿幼：还有我！还有我！师：有些幼儿还想看下课再给你们看吧。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。一幼儿跑去看风铃实物章涵哲！回到位置上去。一一出示各种各样的图片看不看得见？幼：看得见！议论我出示的图片师：这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊？幼：是！还有糖果雨！还有小星星！师：这些风铃长得一样吗？幼：不一样！师：那这是什么样子的？幼：像雨滴逐一归纳师：那你们说说看，这些风铃有什么一样的地方？诺诺：上面挂的东西不一样。师：哦刚刚老师问的是一样的地方，但是诺诺帮老师答复了另一个重要的问题，那
14、就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢？幼儿答复不出师：那老师问你们，这些风铃上面都是有个大大的东西，有的是小房子，有的是架子，有的是云是！下面都连着线，线上串着一个个小物品幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：哦，潘睿言你来告诉大家线的作用，大声点！幼：那根线是为了不让下面的东西掉下去。师：那我们今天就来当小画家，来设计出最好看的风铃。我来考考大家，这个风铃是什么样子的？幼：圆圆的东西。二讲解示范1.请2-3位幼儿上来合作完成2.老师及时点评，指出画得好和不好的地方师：那圆圆的东西怎么画？我请小画家来帮我。幼：我我我我！师：我不喜欢喊我我我我的。那就请你吧！看，这里就有两个风
15、铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，你可以在这边；练习一下幼儿画练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了，你可以涂上喜欢的颜色。好了，谢谢安安。这是安安设计的风铃，她涂上了橙色。师：还有谁想来试试？程思诺你来吧。你想画什么？幼：我想画香蕉。师：好，来吧。剩下的小朋友就坐在位置上，闭上眼睛，好好想想一会儿要画怎样的风铃。另外两名幼儿示范完成师：你们要是觉得太难的话，可以就画圆形、三角形、长方形一名幼儿画星星师：这是威威画的星星风铃，我觉得威威的风铃还是很有星星的样子的。但是有一个问题，你们发现了吗？幼：少了一个角师：他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。幼：像马！师：我给你们提示一下，不是像不像的问题，而是位置的关系！幼：师：那我来说吧。其实不管像不像，那都是威威心中的风铃，我觉得都是很好的。但是这个风铃画在了外面，你们说它还能挂在上面吗？幼：不能！师：那它还能响吗？幼：不能师：所以，我们这些东西都是要画在线上的。这里、这
