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1、小柳树和小枣树第一课时教学设计翁敏莎一、 课前谈话1，生背诵古诗师：同学们真棒，会背那么多的课外古诗。咱们接下来也来念一首。你看出示杜甫绝句生齐读师：瞧，里面写到翠柳是一种翠绿的柳树。它正在用她最美的绿色来向我们报告春天的到来。贺知章就曾经这样赞美 过它（出示：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）生齐读。师：贺知章笔下，把柳树说成是碧玉打扮而成的，满树的枝条往下垂，就像是绿色的丝绸一般的漂亮啊！二、导入课题1，今天我们学习的故事中其中一个主角就是小柳树（出示文中柳树的图片。看老师写它的名字。小柳树。（齐读小柳树）还有一个主角就是小枣树（出示图片小枣树）你别看它现在光秃秃的，等到了秋天，能结出满树的
2、果子，一起叫它的名字（生读）看老师写枣字。观察下枣字，你发现了什么？枣字可以怎么记呢？（生答）（编的有点复杂，这个方法你自己可以用。有的小朋友还没有听懂呢！发挥你们的想象，还有什么办法？下面的两点可以想象成什么呢？枣树上会结枣子）你看，这样想，我们也可以记住它。这节课，我们学的就是小枣树和小柳树的故事，（板书和）把课题读完整了。生读课题。二、 初读感知1， 这到底是怎样的小柳树和小枣树呢？把书翻到第66页，我们接下来认真的读课文，挺清楚要求：ppt出示：1，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2，标出自然段。2， 老师最喜欢你们认真读书 的样子了。现在谁来说一说课文总共有几个自然段呢
3、？（八个）我请八个小朋友来分节朗读。Ppt出示每个小节（要讲的字加红点）第三小节：发芽儿。芽儿是个儿化音。在发最后一个韵母的时候加上卷舌的动作。（师范读）再让该生读。指名两个学生读） ：浅：大家仔细看，我们经常说水很深，水很浅。所以它是三点水。除了说水深水浅，我们还可以说颜色深，颜色浅。你看，哪个是浅绿色？（出示深浅两种绿色分辨。生齐读浅绿色。第六小节：呗是轻声，像这样的词，课文里还有好多，翁老师都把他们找到了。出示：呗 呀 哪 啦 啊 喂生齐读。（师：你发现了什么？）师：对，他们都是口字旁，都和嘴巴说话的语气有关，这些字我们把他们叫做语气词。语气词只有在句子钟才会有意思。结：读音第一声，第二
4、声 读错了强调并重新读句子（指名读，齐读一句）读对了：这里有一个字特别难读，某某真了不起，你来当当小老师带着大家来读一读。（分节朗读评价语：第几自然段读的深情并茂，真好听！读的好，好在声音响亮，这是自信的表现。写的精彩，读的振奋，老师也听的蛮振奋的。 听你的朗读就是一种享受。虽然这句话读错了，但是老师和同学都佩服你的勇气，下次努力。虽然课文中有很多字你不认识，但是你努力的把课文读完，你是个有毅力的孩子，有了这种毅力，还有什么事情能够难道你呢？）三、 品读第二自然段过渡：通过刚才的分节朗读，让我们初步感受到小柳树和小枣树不一样的地方。他们到底有怎样的不一样呢？请小朋友们小眼睛仔细看投影，竖起小耳
5、朵来认真听翁老师读课文的第二自然段。出示实物投影，生看师画师：老师一边读一边画呢，老师用横线画了谁的样子？小柳树的样子，波浪线画了小枣树的样子。我们就读划线部分，女孩子读横线小柳树部分，男孩子读波浪线小枣树部分。生读师评价：男孩子还要加油，把男孩子的阳刚之气读出来。男生再读/女孩子要加油，要把女孩子的柔美之感读出来，女孩子再读。师：这个时候，小柳树和小枣树长得有哪些不一样呢？（生：小柳树的腰细细的，小枣树的树枝弯弯曲曲的。）师：你找到了两处，真好。这时候，你看小柳树的腰细细的（贴词卡）（绿绿的）读好了细细的 师：细细的腰女孩子最喜欢了，很苗条。小柳树的全身是绿绿的（贴词卡）而小枣树的树枝是弯弯
6、曲曲的（贴词卡）读好这个词语。曲是多音字呢，当它跟笔直的直相反的时候，我们就把它读成qu(第一声)比如：弯弯曲曲 曲线（出示ppt）它还有一个读音qu（第三声）比如说生扩词：歌曲。曲线，乐曲。师：还有好多呢，跟歌曲有关的就读（qu第三声）。一起读生读：歌曲 曲子（出示）师：这时，小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看！小柳树看看小枣树，它的树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。我们把这些词语放回句子理要把这种不一样读出来，大家自己先来试试。谁来试试（生读）师评价：读的挺努力的，注意点语速就更好了。（同学们，我们要学会欣赏别人，别人在读的时候，我们先不忙着举手）生再读。师：真不错，我们一起读。四、 品读
7、三、四自然段1， 师：春天来了，小柳树和小枣树又发生了哪些变化呢？学着老师的样子，我们拿好笔。一边读一边用横线去找一找小柳树的样子。用波浪线画出小枣树的样子。孩子们就从第三自然段开始，读到第四自然段，边读边找。巡视指导：（找好了，看看旁边的小朋友有没有找好，同桌可以商量商量。如果旁边的小朋友没有找好，你可以帮帮他，都好了，一起读一读。）2， 师：春天到了， 小柳树长得怎么样？生：春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上了一身浅绿色的衣服，真美！师：这是一件怎样的衣服呢？-浅绿色（贴词卡）读词这个颜色真美，你能美美的读一读这一句吗？指名读。齐读师：过了好些日子，小柳树又长
8、得怎么样了？（这时候，小柳树的叶子已经已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。师：小柳树的叶子已经长得怎么样了？又细又长。贴词卡：又细又长）读词指名读齐读长得那么好看的小柳树，让我们一起美美的读一读把（齐读1，2两句）齐读：（长得那么好看的小柳树，我们就用美美的声音来读一读把）3， 小枣树呢？谁来说说小枣树的句子。4， 生：小枣树还是光秃秃的。5， 师：当小柳树穿上浅绿色的衣服，小枣树还是怎样的？光秃秃的。（贴词卡：光秃秃）我们看看图上的这颗小枣树，连一片叶子都没有，这就是光秃秃呀，我们把光秃秃放入句子中来读一读。指名读，齐读。6， 当小柳树的叶子已经又细又长的时候？小枣树才长出了小小的
9、叶子。（贴词卡：小小的）谁能读好小小的叶子。把小小的叶子读的更小了。7， 齐读8， 师：小朋友们真能干，找到了他们的不同。我们一起合作读一读，老师来当当小柳树，你们来当小枣树。师生配合读。春天来了，小柳树发芽了，过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服。小枣树呢？还是光秃秃的。又过了好些日子，小枣树才长出小小的叶子。而这个时候，小柳树的叶子已经长得又细又长。9， 师：你们把这小柳树读的真美。那么漂亮的小柳树她自己知道吗？她是怎么说的？出示ppt10， 生齐读：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！ 喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！师：我们刚才认识好好几个语
10、气词，还说把语气词放在句子中才会有意思。你看小柳树说的两句话就用了四个语气词（加红色）。小柳树的四个语气词中感觉到小柳树怎样？语气加重了，师：你听着舒服吗？为什么？小柳树觉得自己漂亮，小枣树难看。也就是把自己的长处和别人的短处去比，让你感觉到？（不舒服）骄傲。（师：骄傲，用课文里的词语说就是有点得意洋洋你能带着骄傲的语气读一读吗？得意地语气读，自以为是的语气读一读。齐读小朋友们真能干。让老师看到了一棵棵得意地漂亮的小柳树。幸好到秋天来临的时候，他们之间又发生新的事情，他们相处的还是挺有意思的，下面的故事我们下节课继续学习！五、我们来看看这节课黑板上的词语，挺有意思的。生读：细细的，绿绿的。师：这是aa的词语。生读：光秃秃，这是abb式的。生读：弯弯曲曲 这是aabb的，弯是我们要写的生字（生示范）又细又长 又怎么样又怎样的词语齐读：浅绿色。今天的作业是积累这些词语，并尝试着写一写类似的词语写在积累本上。大家发现了没有，这些词语中有两个是我们要写的生字。没错，就是弯和浅，那么我们需要注意些什么呢？谁来说一说写弯这个字我们要注意什么？浅呢？师示范写。
