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1、高考诗歌鉴赏知识点一、解题要点及鉴赏术语：了解格律知识：对仗、押韵、平仄、词牌、曲牌、句式。诗歌体裁： 古体诗、近体诗(律诗、绝句)、词、曲、现代诗歌。依题材分类：咏史、咏物、送别、爱情、讽喻、边塞、山水田园、思乡怀远、哲理。了解：作品背景、作者经历、风格流派。诗歌内容：何人、何事、何景、何情。6、把握感情基调和感情变化(常见意境)：清新明快(自然)、幽静萧瑟、恬静淡雅(恬淡闲适)、凄楚哀婉、生机勃勃、高昂、低沉二、诗歌语言风格：平淡自然、清新淡雅、明快浅显、工丽(辞藻华丽、对仗工整)、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、雄浑悲壮、雄奇、奔放、豪放、婉约、诙谐、讽刺、口语化。三、 表达技巧(艺术技巧
2、或艺术手法)：1、分析表现手法：对比(对比反衬)、衬托、渲染、烘托、比兴、细节描写、用典、联想、想象、托物言志(象征)、借景抒情(情景交融)、借古讽今、借事抒情、虚实结合、 动静结合、以小见大、欲扬先抑(欲抑先扬)、心理刻画等。情感角度的变化，常见于表达思念之情的诗歌，也叫对写法。如高适的除夜、杜甫的月夜、王维的九月九日忆山东兄弟等2、修辞(比喻、拟人、对比、夸 张、对偶、借代、设问、反问、反复、排比、顶真)。3、把握表达方式：叙述、描写、抒情、议论。 描写：实景、虚景、远景、近景、正面、侧面、 动景、静景、乐景、哀景、工笔、白描 、 细节描写(动作、神态、心理)、人的各种感觉(视觉、听觉、嗅
3、觉、触觉、味觉)。 (观察角度的变化。视觉角度：俯视、仰视、远眺、近看。空间角度：由远及近或自上而下等。 )抒情：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(托物言志、借景抒情、以景结情、用典抒情、叙事抒情)4、行文构思(结构特点)：一句一景(迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。)意象相加(枯藤老树昏鸦，小桥流水人家)欲扬先抑 、先景后情、以景结情、重章叠句、铺垫、伏笔照应、层层深入、过渡、开篇点题开门见山、卒章显志、画龙点睛。情景交融：间接而含蓄，景色描写中寄予着诗人的情感。 对比烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。虚实相生、想象联想：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然实际相结
4、合。 象征：用具体的事物表现某种特殊意义的手法。 托物言志：感物抒怀，隐晦地表情达意，含蓄蕴藉。 细节描写：细微之处(动作、神情、情节等)真实、准确、传神。比如“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”(张籍秋思) 白描：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。 用典：使用典故使诗歌语言凝练，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性。 使用叠词：增加韵律感，起强调作用。修辞手法主要有：比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。 借代：以简代繁，以特征代其物， 比拟：描绘形象，表意丰富。 夸张：揭示本质，给人启示;烘托气氛，增强感染力;增强联想，创造气氛。 对偶：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。 反问：加强语气。 设问：引人注意，启发思考。 双关：意在言外，言此而意彼。 比兴：先言它物引起所咏之物。
