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1、二年级下册语文园地五优秀教案设计第一课时一：教学目标：1、认识反义词，认识矮、瘦等六个生字，加强语言积存，进行逻辑思维训练。2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的爱好。二：教学重点、难点：大写字母的学习三：课前预备:拼音大小字母卡片四：教学流程：（一）、我的发觉1、自由读课文上的词要求遇到不认识的字借助拼音读正确2、同桌互相读一读，做做小老师3、出示生字矮瘦暗丑闲旧（1）请小老师上台领读（2）请小老师说说你有什么地点要提醒同学吗？（如：瘦、丑是翘舌音）4、师生合作读师读高生读矮5、男女同学合作读6、说说你的发觉：你发觉这些词有什么特点吗？7、扩展运用，（1）你能说说其他反义词吗？（2）说
2、句练习，如长颈鹿高，猴子矮。小结：在平常生活中，从人们的说话中能够认识许多字。（二）、我会读。1、过河游戏。板画：小河教师提出过河要求:读出那个词语确实是等于能踩着这块石头过河出示词语打水打伞打打鱼打球打个问号2、自己练读，同桌互读。3、齐读4、指名过河，同桌两人接力过河。5、评出最佳合作奖。6、这些词语有什么相同的地点吗？（每个词语里都有一个打）7、请同学给每个词语中的打换个字。（三）、读读背背。1、谈话激趣。2、出示26个字母（小写）。你认识它们吗？3、请学生读4、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母小写字母旁边显现对应的大写字母（1）自由读（2）指名读（3）同桌互读（4）
3、男女生竞赛读。5、认识大写字母（1）找一找，有哪些大小写字母完全一样？（2）看一看，有哪些大小写字母相近？（3）记一记，哪些大小写字母差别大？6、指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。7、背诵竞赛。第二课时一：教学目标：1、正确流利地朗读儿歌，激发学生喜爱双手和大脑。2、鼓舞学生课外识字，培养学生识字能力。二：教学重点：三：课前预备：学生自己的课外识字本四：教学流程：（一）、我会读。1、谜语导入,十个小伙伴，分成两个班，大伙儿齐努力，共同把事干。站在最上面，用它来摸索，眼睛看不见，聪慧在里面。2、初读儿歌。（1）自读儿歌，圈出读不行、可不能读的字问问周围同学。（2）组内读，交流遇到的困难，再读要求读
4、得正确流利。（3）指名读，评议。3、读了儿歌，你明白这两件宝是什么了吧？什么缘故说它们是两件宝呢？4、指导朗读。有了这两件宝，我们能够做些什么？大伙儿喜爱我们的手和脑吗？5、再读儿歌，要求读得有感情。6、朗读竞赛。（二）、展现台。1、分小组交流：在其他书上认识的汉字。2、把自己认识，而语文书上还没教的字剪或写下来，做成生字擂台，考考同学。3、学生离开位置去看别人的擂台4、说说通过刚才的看、听、学，你又学会了哪些生字？第三课时一：教学目标：1、学会猜谜的方法，能把自己猜谜的过程用规范的语言说出来。2、培养学生与人交往的能力。二：教学重点：学会与人交往三：课前预备：每位学生预备收集一到二则谜语写在
5、纸条（彩色）上四：教学流程：（一）：创设情形：1、今天是元宵节灯谜晚会（放轻音乐）2、学生拿出自己预备的谜语纸条。（二）：提出要求：1、说一说，说说你收集的或自编的谜语。2、猜一猜，看谁最先猜出谜语。3、讲一讲，你是如何样猜出谜底的。（三）：组织猜谜1、指名学生上台展现你的谜语（实物投影仪）请两位同学上台生1：说说你出的谜语是什么？生2说出自己的谜语。生1说出谜底生2确认对错（猜对了，生2问：你是如何猜出的？）（四）：互动交际：1、请同学在灯谜晚会里自由游玩与人交换猜谜（要求仿照刚才生1、生2的交际过程）2、交流成果，说说你猜出了几个谜语？是如何猜出的？3、指名上台把他们交际的通过再演示一遍，其他同学做小评委。（五）：课外延伸：请同学把灯谜贴在教室的展现台里1、下课连续猜谜2、这些谜语中有许多生字，看看你在猜谜中又认识了几个生字。
