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线下观评课活动记录模板省内蒙古自治区区域、学校青龙山学区中心校学科语文活动名称转化学困生的策略时间2014年4月主题、问题本人在教育教学实践中采取了如下七项措施形式研讨交流主持人王存仁老师参与人员全体教职工活动过程 有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，如对知识断层型学生重在接上知识链；对环境困惑型学生重在排除环境干扰；对智商低下学生要降低要求，重学基础。主要结论与建议 正面鼓励，侧面教育。哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现学困生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现学困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到正面鼓励为主，侧面教育为辅。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。活动反思与改进建立转化记录，促其成才。建立学困生跟踪辅导记录，制定计划全程、系列帮扶学困生，能更好地使学困生早日脱困，并促其成才。学生之间结对帮扶，让好的结对榜样带动学困生，发挥榜样作用、监督作用、同化作用。审核意见学校(区域学科管理员):： 卜祥光 姓名：张友香 日期:2014-4-29
