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1、人教版九年级化学上册第四单元课题1 原子的构成教学设计学校南明区博欣学校设计人黄瑾设计课时1课时实施教学班级九年级教材分析本课题主要包括原子的构成和相对原子质量两部分的内容。第一部分引导学生探究原子是否可以再分，构成原子的微粒的种类，带电量和电性等内容。第二部分介绍了相对原子质量，教材上给出1个氢原子和1个氧原子的绝对质量，并说明它们数值太小，不便于记忆、书写和计算，让学生体会到相对原子质量的重要性和必要性。学情分析第四单元要带领学生从丰富多彩的宏观世界进入到神秘的微观世界，内容比较抽象。本课题将帮助学生用微粒的观点去学习化学，为理解化学现象的本质打下基础。帮助学生用化学的视角来看待问题，形成
2、化学科学概念、知识和方法，以及观察物质的独特视角。学生学习本课题的主要困难是缺乏微观的想象力。本节课是师生的初次配合，在课的一开始创设情景引起学生学习兴趣，激发学生学习热情，为学生营造健康、和谐、愉快的课堂氛围。由于学生比较缺乏微观想象力，在教学中通过观察、想象、类比等方式及采用多媒体辅助教学，促进他们知识的理解和巩固。尊重学生已有知识，学生对原子的构成在初二物理课上已经有了一定了解，因此在学习中引导学生从化学的视角来认识原子。针对学情在课堂教学中采用探究讨论法，并设置不同程度的问题，满足不同程度学生的需要。营造自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主探究，合作交流的精神。教学目标1.结合图和
3、表格围绕原子的构成进行讨论交流，让学生了解原子的构成；2.通过对表格的探究活动使学生掌握核电荷数与质子数、核外电子数的相互关系；3.结合表格围绕相对原子质量进行讨论，使学生初步了解相对原子质量的概念，并让学生学会查找元素的相对原子质量；4.通过探究数据、图表及事实，让学生体验微观世界。5.通过了解我国科学家张青莲在科学发展中的贡献，激发学生爱祖国、爱科学的情感，体会相对原子质量测定的学科价值。教学工具多媒体、教材图片及表格、学案教学过程设计教学阶段学生活动教师活动设计意图活动一聆听，猜想。创设情景，引入课题。创设情景，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。教学阶段学生活动教师活动设计意图活动
4、二仔细观察图片，总结归纳。结合图1，围绕原子的构成进行讨论、交流。组织学生进行讨论。通过探究活动让学生自己探究出原子的构成，达成知识目标1。锻炼学生从图表中获取有效信息的能力。活动三活动探究。结合表格围绕质子数、核电荷数和核外电子数的相互关系进行讨论。组织学生进行讨论探究。通过对问题的探究和实践活动，达到知识目标2。提高学生对比分析能力，创造互助、和谐的学习氛围。活动四对比分析数据，观察表格，结合表格以及例题，围绕相对原子质量的概念进行讨论探究。组织学生围绕相对原子质量的概念进行讨论探究。通过活动探究让学生了解相对原子质量，培养学生分析数据的能力，锻炼学生的语言组织能力。达成知识目标的第3条。
5、活动五练习查找元素的相对原子质量。组织学生查找元素的相对原子质量，看谁查得又准又快。通过活动，让学生学会查找元素的相对原子质量。培养学生多渠道获取有效信息的能力。活动六交流。组织学生围绕原子的结构进行交流。营造轻松、和谐的学习氛围，锻炼学生的语言表达能力。分层作业设计A层：1.绝大多数原子的原子核中含有（ ） A.质子、中子、电子 B.质子、电子 C.中子、电子 D.质子、中子2. 下列关原子的说法中，不正确的是（ ）A.原子是由原子核和核外电子构成的 B.原子核一般都是由质子和中子构成的C.相对原子质量就是原子的实际质量 D.原子的质量主要集中在原子核上3. 有两种不同的原子，一种核内有8个
6、质子、8个中子，另一种原子核内有8个质子、9个中子，则它们不相等的是（ ）A.核外电子数 B.原子的核电荷数C.原子的质量 D.原子核所带电量4. 在分子、原子、质子、中子、电子这些粒子中，（1）带正电荷的粒子是 ；（2）能直接构成纯净物的是 ；（3）构成分子的粒子是 ；（4）不显电性的粒子是 ；（5）构成原子核的粒子是 ；原子核和 构成原子。（6）带负电荷且质量最小的粒子是 ；（7）同种原子中数目一定相等的是 ；（8）决定相对原子质量大小的主要粒子是 ；5. 英国科学家道尔顿于19世纪提出了近代原子学说，他认为物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球体；同种原子的性质和质量都相同
7、。请你指出道尔顿原子学说中与现代科学实验证明的事实不相符的地方，并请说明原因。 _ _B层：1.某花岗石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的核内有136个中子，核外电子数为86，构成这种氡原子的粒子共有（ ）A.308个 B.222个 C.136个 D.86个2.据英国自然杂志报道，科学家最近研制成以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成为世界上最精确的钟。已知这种锶原子的相对原子质量为88，其质子数为38，则这种锶原子的核外电子数为（ ） A.126 B.88 C.50 D.383.“朝核问题”引起了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种原料的原子核中含有1个质子和2个中子，那么（ ） A.
8、该原子是一种氢原子 B.该原子核外有3个电子 C.该原子核带2个单位正电荷 D.该原子核比普通氢原子核多1个中子4.“神舟”五号不仅将杨利伟送上太空，实现了亿万中国人的梦想，同时还承担着其他的科研任务。比如探索宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质反物质。物质与反物质相遇会发生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。正电子、负质子等都是反粒子。它们与通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。请你推测，反氢原子的结构可能是( ) A.由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成 B.由一个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成 C.由一个带正电荷的质子与一个带正电荷的电子构
9、成 D.由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成 5.填写下表原子种类核电荷数质子数中子数核外电子数相对原子质量氢11氧88钠1112铁2656分析上表，可以得出：（1）在原子中， = = 。（2）_ （3）_6.原子是由原子核和电子构成的。原子核在原子中所占体积极小，其半径约为原子半径的十万分之一，因此，相对而言，原子里有很大的空间。粒子是带两个单位正电荷的氦原子。1911年，科学家用一束平行高速运动的粒子轰击金箔时（金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197），发现三种实验现象： （1）有一小部分粒子改变了原来的运动路径,原因是粒子途经金原子核附近时，受到斥力而稍微改变了运动方向。 （2）大多数粒子不改变原来的运动方向，原因是_。 （3）极少数粒子被弹了回来，原因是_。 课后反思1
