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1、班主任工作经验心得 时至今日，我已在班主任这片净土上工作了二十几年。几十载的笔墨春秋书写了我班主任工作的喜怒哀乐，也浸透着我不懈耕耘的真情师爱。尽管没有骄人的成绩和让人潸然泪下的事迹。但一路风景，一路情，让我倍感愉快和幸福。一、微笑让我走进了学生的心灵。一直以来，总认为自己的严格要求，真心付出能换来孩子们的严于律己，勤奋努力。不过总是事和愿违。于是愈加严格，期盼着期待的效果。不过一件事的发生，触动了我。那是两年前，学校要分班，一个女生悄悄走到我身边说：“老师，我想分到您这个班来。”“为何呀?”我问她。“您上课时总是面带微笑，我以为很轻松。”当初我不由得心里一震，作为班主任，对学生当然要凶点儿，
2、不然怎么能镇得住学生呢?可是孩子的话不得不让我反思：作为班主任，我总是恨铁不成钢，不是不满意她们的学习成绩，就是不满意她们的组织纪律。在我眼里，经常只注意学生的缺点和不足，忽略了她们的优点、优点和进步。批评得多，表彰得少，自然在班里少了笑容，学生表面上很听话,内心里其实很有意见。而我也不注意和学生交流，依旧是严厉有加，尽管自认为付出了很多，学生却不领情，不认可。于是愈加苛刻。而两年前恰好是我们这届孩子在二年级，这些孩子来自全镇各个村子，一年一分班，还不时的进学生。对于学生、学生的家长我全部不熟悉，正处于了解中，因此少了一份苛责，多了部分日常心，更多的是看到她们的优点、优点和进步，所以表彰得多，
3、批评得少，课堂上的笑容自然也就多了，课堂气氛活跃，师生关系融洽，学生愿意接收我的教导。看来，老师的一张笑脸不但是那么主要，而且意味深长，关系到良好师生关系的建立和教育效果的实现。今后以后，我开始换一个眼光看待班里的每一个学生，努力微笑着去面对她们，更多地去发觉她们的优点。逐步地，学生在我的眼中有了改变，我也开始真正从内心里喜爱她们。正是这种喜爱使我在面对班里的学生时有了真诚的微笑，教室里的笑声多了，课堂气氛活跃了。而这微笑还给我带来了惊喜：孩子们听话了、懂事了，更遵守纪律了。于是我也微笑着和学生打招呼，微笑着和学生谈心，微笑着面对犯错误的学生.在微笑面对学生的同时，我也重视把过去只有我说了算的
4、“专制”，转变为由学生自主管理的“法治”，让学生在守则、常规等制度的约束下，真正表现尊重、民主、平等、公正，在富有情感互动交融的生命的沃土中成长。二、宽容让我改变了心境。和大家分享一个小小说：相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,她一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了.老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷，果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当她双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚马上惊慌失措,张口结舌.但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备她,只是以平静的语气说:”夜深天凉,快去多穿一件衣服.”我们能够想像听
5、到老禅师此话后,她的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中,徒弟不是被她的错误处罚了,而是被教育了。宽容是一个胸怀，更是一个智慧，可是做起来确实极难。而在我们的班主任工作中还真的需要。我班有一名学生，她爸妈在她很小的时候就离家出走了，今后没再回来，爷爷奶奶拉扯她和她的姐姐。能够说从一年级至此，她几乎没完成作业过，而每次的打架违纪几乎总会有她，我曾找过她的爷爷奶奶，可是换来的不是孩子的转变，而是遍体鳞伤。因此，我只能特殊孩子特殊对待。在这个孩子的身上没少付出。可是一个间操课，她和我班另一个孩子踢毽子，撞到了一起，把脸上碰出一个小口，当初我看也没大事，不过总以为消消炎还是比很好，因此就一边领着她一边
6、给她爷爷打电话，当我领着孩子从操场走到门囗，刚刚停下来时，她的家人也来了，看到孩子，二话没说，指着我的鼻子就一顿的数落：“你这什么老师，为何不送医院，还让家长来接.”当然还有更难听的，当初把我气得腿全部哆嗦了，到医院后，又什么事全部没有，就这么孩子又回来上课了。而家长什么也没说，我当初真接收不了。可又能怎样，不论孩子？我做不到，和孩子较量？不应该。因此，我选择了宽容。也正是这种宽容让这个无拘无束的孩子有了些收敛，也让我少了些怒气。是呀，宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。总而言之，班主任工作需要微笑，也需要宽容。让我们用微笑去面对学生，用宽容去感化学生，用爱心去浇灌学生，拥有风景不转心境转的胸怀。然后静静等候，聆听花开的声音。地址：XX/xinde/jiaoyujiaoxue/
