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1、什么样的人是“有用的人”呢？生：对国家，对人民做出贡献的人是有用的人。师：你能具体说一说，在我们身边有哪些岗位上的人是有用的人吗？生：救死扶伤的医生是有用的人。生：城市的美容师 -清洁工人是有用的人。生：辛勤的园丁 -教师也是有用的人。师：这些人虽然岗位不同，对社会的贡献大小不同，但他们都是有用的人。师：什么叫“只讲体面”呢？生：只讲究身份和面子。师：你见到或听到过“只讲体面”的人吗？生：我在公共汽车上看到有的阿姨，打扮得很漂亮，可是看到老年人坐车，不给让座。这样的人就是只讲体面。师：我们要不要做这样的人？生：不要。师：我们要做 -有用的人。师：刚才同学们分别谈了自己印象深刻的句子。想不想把这
2、一部分分角色来读一读呀？生：想。师：现在先以小组为单位练一练。生：分角色读。师：的确是这样，这晚的谈话，给作者留下了很深的印象，后来许地山给自己起了一个笔名叫 -“落华生”，以此来鞭策自己，许地山后来成为了我国现代著名的作家，他在为人处世上从不炫耀自己，从不盛气凌人，真正做到了向落花生那样不图虚名，默默奉献。师：如果让你给自己也起一个笔名，你想起什么名字？能说说为什么吗？生畅所欲言，谈出自己的的想法。师：同学们，学到这你知道作者为什么要写“落花生”了吗？生：作者是想说明自己要做“落花生”一样的人。生：作者告诉我们要做像“落花生”一样有用的人。三、课堂讨论师：通过刚才的学习我们知道，父亲为了突出
3、落花生不图虚名，默默奉献的品质，用桃子、石榴、苹果作比，我们知道桃子、石榴、苹果实际上也很有用，那么，这两者的共同点是什么呢？生：都有用、有才能。师：所不同的是：一类是把才能默默的奉献。另一类是把才能展示出来。那么在 21世纪的今天，你是想做桃子、石榴、苹果这样的人呢？还是想做落花生这样的人？我们现在就来一个 -实话实说要求是：你想做哪一种人，理由是什么？师：先以小组为单位讨论讨论。师：我们有请“落花生”作我们今天实话实说的嘉宾。生：我要做“落花生”这样的人，因为雷锋大家都知道，他默默无闻地为人民做了许多好事，人们永远怀念他。师：这位同学以雷锋做例子阐述自己的观点，多了不起。其实呀，不光我们中
4、国人在学雷锋，外国人也在学雷锋，美国西典军校里就有雷锋的塑像。生：我要做“桃子、石榴、苹果”这样的人，因为现代社会是一个竞争激烈的社会，我们不把才能充分展示出来，怎么能让别人知道你是一个有用的人呢？比如你去应聘，如果你不把才能展示出来，人家怎么会聘用你呢？师：你的思想紧跟时代步伐，真不愧是新世纪的少年儿童。生：我要做“落花生”这样的人，因为我们大家都非常喜欢看春节联欢晚会，在演员们表演的同时，如果没有后台的导演等工作人员的付出，我们也不会看到精彩的节目。师：正是这些默默无闻的“绿叶”衬托出了“红花”的美丽。生：我要做“桃子、石榴、苹果”这样的人，刚才那位同学提到了演员，如果演员们和其他的艺术家
5、，不把他们的才能充分展示出来，我们怎么能聆听到动听的歌曲，欣赏到优美的舞姿。师：艺术家们展示他们的才华，丰富了我们的生活。生：我要做“落花生”这样的人，雷锋说过这样一句话：“人的生命使有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”我认为我们应该向雷锋说的那样去做。师：这位同学引用了雷锋的话说明自己的观点，多有说服力呀，老师也送给大家爱因斯坦说的一句话：“一个人的价值不在于他索取什么，而在于他奉献什么？”师：我们的“实话实说”先说到这里，我看同学们还想说，下课以后老师再和你们交流好吗？生：好。师：同学们，在现代社会中，到底应该做哪一种人，这是一个永恒的话题，今后，无论你成为“桃子、石榴、苹果”那样的人，还是成为“落花生”那样的人，你都应该先做一个 -“有用的人”！这就是我对你们的希望！说说在我们现实生活中，有哪些像花生那样不炫耀自己、默默奉献的人。
