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1、自动人行道教学设计 第1课时教学目标 ：1初读课文，了解自动人行道的一些特点。2学习课文生字、新词。读好课文。教学重点、难点：学习本课生字新词。课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料教学过程 ：一、谈话引入你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。二、初读课文，了解主要内容1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么？学生漫谈。三、再读课文，完成课堂练习1判断并改错1自动人行道是一条大型自动传送带，可以高低升降。2我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。3自动人行道只有慢速道，每小时
2、走5千米，相当于步行速度。4自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。2填空自动人行道像穿行在之间，给城市增添了。人们上街上它，不必，就能到达，给人们带去许多。四、学习课文生字、新词1自学字音：同桌互相检查。2指名检查读音。难点：型增景速展3多音字学习：的都4自学自形：将难的字找出来：5交流难写的字：增添港旅展五、作业1抄写生字2强调难的可以根据实际多写几遍。课后记：今天上的课，觉得比拟称心，首先学生兴趣比拟浓，网高低载了有关自动人行道的一些图片。学文时，先从整体感知入手，学生通读课文以后，通过判断，填空等初知文章内容。“港、型字错的同学很多。第2课时教学目标 ：1细读课文，概括自
3、动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。2围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。教学重点、难点：根据课文内容回答下列问题。“相当于的理解；课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料教学过程 ：一、听写词语二、复习引入1通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。2学生谈印象：在学生交流中教师板书：特点：长平面运行有快有慢作用：便利三、抓住重点词语研读，体会特点1仔细读课文2、3节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的？划出有关句子。2交流：重点抓住以几句：1自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。2快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。明确“相当于、差不多是一对近义词。口头造句。?作业 本第4题。四、自由谈论1听说了自动人行道，你对什么最感兴趣？他给你留下了什么印象？2了解了自动人行道，你还有什么想法？五、写话练习1假如我是城市设计师_2从自动人行道，我想到了_3我向内学校设计_.
