《人教版三年级英语上册Unit4备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级英语上册Unit4备课（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：Uni4 W loveanimai 第一学时三年级英语(学科)导学教案 使用时间: 月 日 编写人:李培培 审核人: 【课型】新授课【导学目的】1.能听懂Lts alk中的对话内容。 .能运用Whts th ？询问近处不结识的动物或物品并用tsa 回答。 3能听、说、认读单词：u,do,pi,ear,at。 【导学重点、难点】 1重点:能听、说、认读单词:ck，og，pg,ear,at。2难点:能运用hts ts?询问近处不结识的动物或物品并用ts a 回答。【导学过程】一、导入eeingit tsudents.操练laseins.Stanup Sit dwn, please.学生听指令
2、做相应的动作。学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习认真听录音并跟读,圈出你不会读的单词或句子。注意下面句子的对的读音:Whatshs ?i bea ct duck dog通过反复认真听录音,查阅工具书或参照课后单词表。创设情境导入新课学生认读:Whs tis?Its a 开火车读个别学生领读,其他学生跟读。 教师指着近处的鸭子玩偶说:Whas this ?ts a dck由慢到正常。接着教师对一名学生发问:atthis？预习检测释疑点拨学生认读g、bar、ct duck og。 开火车读认读单词卡片用升降调读个别学生领读,其他学生跟读。 教师出示动物玩偶小猪:Whats h ? T: t
3、ig. 课件出示图片,教师出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。 并用同样的措施教bear ,at,dk,do 小组交流合伙互助学生互相交流小对话，进行表演。1：Wh hi ? 2：Is . 将学过的语句构成小对话,看课件,先示范，然后让学生互相交流。训练展示合伙共赢运用所学知识对ets talk内容进行改编对话，并进行小组展示。对学生的课堂体现进行评价。达标检测师巡视并指引学生做题。学习反思盘点收获课题：nitWeoe animals 第二学时三年级 英语导学教案使用时间： 9 月18日 编写人：李培培 审核人：【课型】新授课【导学目的】.能听、说、读、写字母j，K, l,Mm ,。2.能据说
4、、认读tge, moy, ,elepa这些表达动物的单词。.能听懂、会说单词p, u, ki,a, ong, eg, u, mi，nose,noodles。 【导学重点、难点】重点知识： 能据说、认读tiger, monk，bird, eleant这些表达动物的单词。难点知识:印刷体与手写体的区别。【导学过程】一、导入War-upviion1 师生做平常口语练习： A：Goodmonig . : Gd rnn. 3.请学生表演A部分Letschant. 二、导学过程学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习一、 听读练习：跟读录音,体会划线字母的发音。1.e kite log mu noejum
5、 kteeg milk oodles 2germoke bid elpnt .认真听录音并跟读,圈出你不会读的单词。2.如果你不够自信,可先用铅笔连哦!创设情境导入新课1.学习并跟读动物词。2.学生听Les earn 的录音,指着书上的图跟读。3 学习动物词的书写。1.出示学习目的,让学生理解本节课需要掌握的内容。运用多媒体课件和图片学习动物单词。3播放Lesdo 部分的课件,进行疑难点拨。4.板书示范动物单词的书写。预习检测释疑点拨1.检测预习状况小组展示预习题的答案,师生评价。2.跟读正音。.组内互批1.教师注意指引学生的展示方式。纠正学生读得不准的单词或句子。2.指引学生发音，让学生初步
6、感受Jj, Kk， Ll, M,N五个字母在单词中的发音。小组交流合伙互助1. 分组练习读单词。2. 学习规范书写动物词。3. 在外语本上练习书写。4. 听录音,做Ltsdo 部分的游戏。1.教师各小组巡视,教读学生发音困难的单词。.强调动物词的书写格式,提示学生注意印刷体与手写体的区别。巡视时随时进行指引。训练展示合伙共赢1.小组展示读单词和字母。小组展示单词和字母的书写。3小组展示eso。.小组展示Fnda ay。5.小组展示Ra and ount.1.温馨提示:展示时，声音要洪亮,并注意语句的精确性哦！2适时评价,给体现好的小组奖励小星星贴。达标检测二、词语连线。 老虎pad 大象tge
7、 鸟eepht 猴子monky 熊猫 三、句型体验,翻译下列句子。1、Whats th ?2、Iike .- 订正答案，评价学生的体现。小结本课。学习反思盘点收获对照学习目的盘点收获如果你尚有什么疑难，赶紧告诉教师哦!课题:Unit 4We love amas 第三学时三年级 英语（学科) 导学教案 使用时间: 月 日 编写人：李培培 审核人:【课型】新授课【导学目的】1.能听懂es alk中的对话内容。 2.能运用Whts hat ?询问远处物品并用s a 回答。 3能用ol ！I lie i.体现赞美或欣赏。【导学重点、难点】 .重点：能运用Wts that ?询问远处物品并用Is a 回
8、答。 2难点：能用Coo ！I lie t.体现赞美或欣赏。 【导学过程】一、导入Geti wth th students.操练Class begns.ta up. tw, ease.学生听指令做相应的动作。学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习认真听录音并跟读,圈出你不会读的单词或句子。注意下面两个句子的对的读音：Whs tht ？ Col! I ikt 通过反复认真听录音,查阅工具书或参照课后单词表。创设情境导入新课学生认读:What ta ？ I a Col! Ilikeit .开火车读个别学生领读,其他学生跟读。 教师指着远处的动物玩偶说：What tht?spnda 由慢到正常。接
9、着教师对一名学生发问:Was tat？预习检测释疑点拨学生认读bar、og、panda。 开火车读认读单词卡片用升降调读个别学生领读，其他学生跟读。教师出示动物玩偶熊:hts ta ？ : Isa ear . 课件出示图片,教师出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。 并用同样的措施教o，panda.小组交流合伙互助学生互相交流小对话,进行表演。S：Wattha? S2:Itsa . S1：I ik t 将学过的语句构成小对话，看课件,先示范,然后让学生互相交流。训练展示合伙共赢运用所学知识对Lets talk内容进行改编对话,并进行小组展示。对学生的课堂体现进行评价。达标检测三、句型体验，翻译下
10、列句子。1、Whs tht ?2、I like it .-四、情景感知:根据你对课本对话的理解,选出下面问题的答案。、当别人问atat?你应当说( )。A、Ia andB、 ISarah.2、当喜欢或赞美同样东西时你应当说( ）。A、Watshis?B、 lie i.师巡视并指引学生做题。学习反思盘点收获课题：Unit 1 ell 第四学时三年级 英语导学教案 使用时间: 月 日 编写人：李培培 审核人:罗洪军 【课型】新授课【导学目的】1.能通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的状况。 2能通过学习有节奏的歌谣来复习巩固所学的词汇。 能理解Stortime故事大意。【导学重点、难点】 1
11、.重点:句型 have. to! 2.难点:歌谣的学习。【导学过程】一、导入eetn with he suden 教师迅速用ello! ！ o aryou ? 等学过的问候语与学生进行交流。 二、导学过程学习流程学生活动教师导学课前预习自主学习听读练习：认真听录音并跟读,圈出你不会读的单词或句子，注意下面几种句子：Fow e. have a art pg dog duck rabb carrot通过反复认真听录音,查阅工具书或参照课后单词表。创设情境导入新课观看Stoyt的故事动画。 根据动画猜想故事大意。 Lts atcht vio. What are thetkinab? 播放视频,引出S
12、tyte.预习检测释疑点拨学生欣赏动画,做听力练习,根据听到的句子,给图片标上对的的序号。并反复听力句子。Lets chek。根据听到的句子，给图片标上对的的序号。协助学生听懂每个句子做出对的回答。小组交流合伙互助学生看Stortm课件跟读,并在小组内分角色朗读并表演.协助学生会读理解句意，指引学生在小组里分角色朗读并表演对话。训练展示合伙共赢学生用Hllo! i！和Zip、Zm、pig、d等打招呼。在全班内进行小组展示,表演故事学生表演。出示Zip、pig、g等头饰,让学生熟悉人物。练习时用What tis ？来问学生 。鼓励学生表演达标检测句型感知:小小翻译家。1、at tis ？2、Is a ea. 3、Ieit . 4、Fow me
