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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科幼儿园年 级教学形式教 师梅云子单 位南昌市西湖幼儿园课题名称小乌龟学情分析爬的动作是一种手脚协调地、交替地、有节奏地活动，这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。小班幼儿很喜欢在地上爬，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬。纲要中明确指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。为此，为了满足孩子们爬的兴趣与欲望，我设计了聪明的小乌龟这个活
2、动。小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言表情动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。为此在本次活动中，我努力创设良好的游戏环境，构思有趣的游戏情节小乌龟爬山坡，让幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高爬的技能。另外小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计了在一定高度的“小桥”上爬、遇到狐狸后退爬等。在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。教学目标1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。2
3、.探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。3.体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心理品质教学过程一、热身运动1.播放音乐，教师带领幼儿做操。师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)师：乌龟宝宝们也累了，咱们到山坡上坐下来休息一会吧！师：宝宝们！你们知道我们乌龟有什么本领？当遇到危险时我们应该怎么办？请小朋友学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得 认真、学得像的小朋友。为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？教师小结：宝宝们真聪明都知道用伸缩的办法保护自己。其实我们乌龟的本领可大了，会过小河钻山洞还会爬山坡呢，今天我要到小河对面
4、去找我的好朋友玩，你们想不想和我一起去？那我们先来学好爬的本领吧。二、探索爬行方法1.自由探索多种爬行方法。师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。（儿歌：今天天气真晴朗，乌龟宝宝真高兴，跟着妈妈学本领。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳。）三、游戏：小乌龟爬山坡1.师：乌龟宝宝们真聪明，一会儿就学会了本领。现在我们就出发去找我们的好朋友吧！2.大家要沿着路线进行爬行：“爬过小河钻
5、过山洞爬过草地遇见狐狸到达终点”。3.小结。师：宝宝们又聪明又勇敢！都没有被狡猾的狐狸抓住。那刚才你们是又什么办法逃跑呀？我们再来练习练习吧!(乌龟妈妈带领乌龟宝宝练习后退爬)四、放松、结束1.师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，互相敲敲腿脚。好！小乌龟我们爬回家啦！板书设计作业或预习自我评价本次活动小乌龟，根据幼儿喜欢爬的这一活动特点，我设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。设计教案时我首先想到的是本次活动充分体现出以游戏为主，愉快、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡
6、，在玩中学习。结合小班幼儿对手膝向前爬基本动作掌握的状态下，以倒退爬作为重点，活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后在游戏“小乌龟爬山坡”游戏中我让幼儿积极主动练习手膝着地、向前爬行及手膝着地倒爬，培养幼儿动作的协调性和灵活性。学习爬行动作时,我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系。课后，从理论上我进行了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。不足之处是当个别幼儿出现不足时，自己急于给与他们帮助和纠正，没有给他们时间去引导，今后我会在这方面会注意。组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
