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1、Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking海淀区高三二模分析与高考复习建议 张海翔高三毕业班的同学们：你们好！在“非典”疫情严重的情况下，同
2、学们不能到学校的考场参加海淀区高三英语期末统练（二模试题），而要依靠自己在家或其它场合解答试题，并且也没有老师在考后进行分析试卷，答疑解惑。这势必造成同学们的许多困惑：我到底考得怎么样？我到底错在哪？出错的原因是什么？二模试卷的作用是什么？我怎样依靠自己进行复习？对此，本文将从命题指导思想、典型试题分析、复习建议三个方面尽力作出简要答复。一 命题指导思想1 二模试卷命题主要是以2003年高考英语试卷（北京卷）考试说明为依据，1）并且依据了高中英语教学大纲，但是不拘泥于教学大纲（教学大纲是对高中教学的基本要求，如词汇要求为2000左右、阅读速度要求每分钟50-70词等）。2）同时也参照了新的英语
3、课程标准中的知识能力要求和词汇要求（词汇3500，听、读、写技能要求更高）。3）不仅在命题思路和命题原则上，而且在考试内容和形式上，力争与2003年高考英语试卷（北京卷）考试说明中的样题保持一致（试卷结构、题型、题量、评分等）。2 在一模的基础上，进一步扩大语言知识考查范围。二模试卷在知识范围的考查上与一模试卷为互补关系。主要体现在：1） 听力和阅读选材广泛，语篇的话题尽量不重复（如：听力语篇；完形语篇和阅读的五篇文章；以及书面表达的两个话题）。2） 词汇进一步扩大，并且尽量引用和考查考试说明中新填加的65个单词（如：听力中的attitude，单项中的oppose，完形中的boring, re
4、scue，阅读中的court, balance）。3） 补充考查基础语法知识（冠词；连词；时态；过去分词作状语；情态动词表示推测等。书面表达第一题中的过去进行时的运用）。3 进一步全面考查听、读、写技能。二模试卷在基本技能的考查上与一模试卷为互补关系。例如：1） 听力技能（如：Text 6听数字，Text 1和Text 10听动作顺序；Text 5听说话人的感受、看法；Text 8和Text 11通过语气，理解话语的深层含义，等）。2） 阅读技能（如：阅读理解部分的第65题-数字计算技能， 第72题段落主旨归纳技能，第75题句意理解技能等）。3） 写作技能（如：书面表达第一题要求学生根据图表写
5、短文，把学校的建筑和学生的活动合起来写）。4 二模试卷在整体试卷难度上以及在各题型难易度上有所调整。整体试卷的难度略有降低。在各题型上难度调整的体现如下：1） 听力：第一节的难度略有降低；第二节的难度略有提高。2） 单项填空：语法题难度略有降低（如：30，31等为对话语境）；词汇题的语境设置更明确、完整，便于学生对语境的理解（如：26，33，35等）。此题的难度在于对学生的词汇量进行考查。3） 完形填空：整体难度有明显降低，主要体现为：主题明确，文章的语言简练、明快、易懂，考点和选项多为常用词汇。4） 阅读理解：整体难度略有提高，主要体现为：阅读量加大，长句和复合句较多，尤其是E文，作者由一个
6、话题引申出另一个话题，话题模糊，哲理性强且较难理解。理解能力要求上也有提高，增加了推理判断题。5） 书面表达：两题的难度都有所降低，第一题情景作文：写学校参观所见所闻，学生对此话题内容（学校建筑和学生活动）很熟；第二题开放作文：述说室内脏乱的原因，学生都曾有此经历，有话可说，且开头的简略提示更加开放，很少限制，便于学生根据自己的经历展开语言表达。5 二模试卷进一步加强应试能力的考查，并帮助学生适应高考英语试卷（北京卷）的变化。如阅读文章的篇幅加长（尤其是D、E两文），阅读量加大，学生必须提高阅读速度，有利于学生适应高考试卷的阅读量。又如书面表达的第二题的写作命题思路，是要帮助学生进一步适应新题
7、型的变化，有利于学生提高应试的自信心。二 典型试题分析1 听力部分听力测试的要求和考查要点主要是：理解主旨意义；获取事实性的具体信息；对说话的背景、说话者之间的关系等做出推断；理解说话者的意图、观点或态度等。在二模试卷中加强了对说话者语气的判断和理解话语的深层含义等方面的测试。如：第8段对话要求考生不仅要整体理解对话内容（火车上发生的怪事），抓住事情发展的转折点（M: Hey, just a minute. I cant believe it）和关键信息（M: You just put your hand into my pocket and took my wallet out?! 以及在女
8、士归还钱包后，先生仍然坚持要找车警，重复两遍go along to the guard of the train 以及女士最后什么都不承认But I wasnt doing anything.），而且要体会说话者的语气(M: Butwhat do you think youre doing? Give it back to me! 以及先生在女士不得不归还钱包后很气愤地说：Thank you!等)，据此可得出11题的正确答案（B. The woman is a thief.）。又如：第11段独白要求考生听懂对话中的具体信息（一位倒霉的先生所经历的一系列的倒霉事：车抛锚停在不该停的位置，借笔和纸
9、，换零钱买笔和纸，打电话请修车的来拖车，最后收到警察的罚款单），以及故事的意外结局surprising ending（The story has, however, a happy ending.），而且考生也需体会说话者的调侃语调（So he went off to find a bank to change the bill to buy the pen to write on the paper to put on his car to tell the traffic police that his car had broken down.），根据第20题的要求，通过女警官的话语，理解
10、她对此事的态度：既不是相信这位先生的来信解释，也并非同情这位先生的遭遇，而是觉得这位先生所叙述的事很好笑，而免除了罚款。据此不难得出第20题答案（C）。2 单项填空 单项填空题考查语法、词汇、句法、习惯用语等语言知识的运用能力，单项选择的考查目的不再仅仅是单纯地考查基础语法和词汇知识，而更侧重考查考生对题干的阅读能力、理解能力、逻辑思维能力、对具体语境的领悟能力以及在所设的语境中正确得体地运用语言知识的能力。该题的指令中要求考生选择的是最佳答案，而不是选择正确答案，也就是说语法上正确的答案不一定是最得体、最合适的答案，也不一定是在真实交际中所使用的语言。因此在解题过程中，考生必须要仔细斟酌题干
11、，领悟语境，同时要考虑文化背景知识和语言习惯。如：第26题We both strongly _ your going to Iraq at this time of the war. Its not a wise decisionA. enjoyB. opposeC. appreciateD. insist要求考生首先根据题干所给出的语言，领悟该题的语境：亲人或朋友在劝阻某人（我们都强烈反对你在这种打仗的时候去伊拉克）。其后面的句子Its not a wise decision.表明说话者不赞成的态度，并且使语境更完整、明确。答案是B. oppose（反对）。此类题不仅考查对语境的领悟能力，而
12、且考查语言知识（词汇量）的功底。又如：- Is Paul playing both soccer and tennis for the school?- He _. But now he has given up playing tennis.A. isB. hasC. wasD. had第30题考查基础语法知识（时态）的运用能力。考生首先需要完整地理解这一对话语境，然后根据问话人话语中的所用时态和答话人的后面一句：But now he has given up playing tennis. 来判断此考点应该用什么时态。关键词语But now起到对比的作用，指现在的事（后句）与过去的事（前句
13、）的对比，因此考点需用过去时。3 完形填空完形填空题侧重语篇整体理解和对文章中心意思理解的考查，加强对考生综合运用英语能力的考查，强调对语言意义的理解，突出语言交际性原则。此题要求考生具有快速阅读能力，具备较强的阅读理解能力，上下文推理能力，并具有扎实的语言功底，要求考生熟练掌握所学词汇的用法，在所给的语境中正确、得体地运用语言知识。全文中无单纯考查语法知识题。考生速读全文，了解文章的大意（一个叫Norman Cousins的人如何得病，如何自救治病，恢复健康的事。），明确文章的话题：笑（心情愉快）能医治好疑难病症（这一话题正巧配合了我市目前防治SARS病的形势，强调心理健康的作用）。在解题过
14、程中把握这一话题，有利于正确的解题思路，提高解题的正确率。在此基础上，根据各题的考查目的，运用解题技巧，逐步解题。如：36考查该题与本段话题的逻辑关系。前面提到Norman Cousins是商人，他的工作就是traveled around the world on business. 他喜欢旅游，也就是喜欢自己的工作work。37考查该题与下文的逻辑关系。在该题的后一句中说Mr. Cousins病倒了。据此可断定其俄国之行是一个tiring trip。38考查语境的理解和词语的运用。他病倒的原因是在旅途中使体能达到了极限。用limit不仅可准确表达这一意思，而且该词用于此处正确、得体。39.
15、考查介词的理解和运用。此处只能是指Mr. Cousins身体内部的变化，并且在下文中明确指出变化的部位。40考查对本句的理解和词语的运用。此题的选项为：weak虚弱、不结实；ill（指人）有病的; false错的、假的；painful痛苦的。这句话主语是骨关节的物质the material，只能是用weak来表示。又如： 47考查对文章主旨的把握。（“笑”会治好自己的病） 55考查对文章中心意思的理解。是“笑”治好了自己的病，并通过锻炼，使自己完全康复（back to health）。4 阅读理解阅读理解题仍是二模试卷的考查重点，阅读量达到2500单词以上，旨在考查单位时间获取的信息量（快速阅
16、读能力的考查），扩大了对话篇的深层含义理解的考查（理解能力的考查），并考查考生能否在理解文章的表层含义的基础上，推理判断作者的意图、看法和观点等，理解文章的深层含义。如果考生没有较强的语感和良好的阅读习惯，仍是逐字逐句翻译，读后忘前，以至于无法形成篇章整体概念，无法把握文章的主题，则势必影响阅读速度和质量，以致无法按规定时间完成阅读和解题任务。 （1）二模试卷阅读文章的篇幅明显加长，阅读量明显加大，文章的用词量为1733个（其中D文和E文都分别超过400词以上），加上阅读题的823个词，总用词量为2556个。其主要目的是为了适应了高考试卷（北京卷）突出语篇和加大信息量处理力度的命题趋势。 （2）二模试卷阅读理解
