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1、二年级语文下册泉水教案设计 二年级语文下册泉水教案设计学习47自然段。1、运用上节课的办法，学生练习读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。3、回读全文，交流：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？自愿展示读自己喜欢的句子或段落。【跳出文本，读说结合，使学生进一步感悟到泉水的贡献精神。】想象1、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？2、补充说句子：泉水流到 ，它看见了 ，泉水说：“ 【发挥教材的示范作用，给学生
2、自由发挥、想象的空间，训练思维的独创性和合理性，体会泉水给人类带来的好处。】积累读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。【让学生读、摘、写词语，加深了对词语的理解，激发了学生积累语言的兴趣，提高了运用语言的能力。】练习1、填空 的杜鹃花 的身影 的镜子 的山谷 的歌声 的果子2、根据课文内容填空。1泉水有 、 、 、 的特点。2泉水流过 、 、 、 。3、熟读课后练习“我会读中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。激励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。实践以小组为单位，组织一次公益活动，如，清扫街心公园的卫生，制做爱护环境的宣传牌，帮忙军属做家务为社会贡献爱心。【充沛开发语文课程资源，增强语文的实践性和综合性。】写字学写“股、脆、杜鹃四个字，把重点放在总结“月字作“旁以及在字的左下时的变化规律上。可以结合第四课的“骨字，将“骨、鹃、股、脆四个字在田字格里放大，引导学生察看并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 另外“脆字右下的“ ，不要写成“巳。
