《语文人教五年级下册晏子使楚练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教五年级下册晏子使楚练习题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、晏子使楚习题一、 填空 晏子使楚选自( ) ，晏子春秋是( )时期一部记载( )的著作。二、 翻译加点的词语1晏子使楚 ( ) 2楚人以晏子短 ( ) ( )3为小门于大门之侧而延晏子 ( )4使狗国者从狗门入 ( )5傧者更道 ( ) ( ) 6使子为使 ( ) ( )7晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴 ( ) ( ) ( )8比肩继踵而在 ( ) 9齐命使，各有所主( ) ( )10其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主( ) ( )11晏婴，齐之习辞者也( ) ( )12今方来，吾欲辱之，何以也？” ( ) ( )13为其来也，臣请缚一人过王而行( )14何为者也？ ( )15何坐 ( )
2、 16坐盗 ( )17酒酣，吏二缚一人诣王。( )18缚者曷为者也？( ) 19齐人固善盗乎 ( )20晏子避席对曰 ( ) 21叶徒相似，其实味不同 ( ) ( )22得无楚之水土使民善盗耶 ( )23圣人非所与熙也，寡人反取病焉 ( ) ( ) ( )三、 翻译句子 1楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。2使狗国者从狗门入。 3傧者更道，从大门入。4齐无人耶？使子为使。5齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”6然则何为使子？ 7齐命使，各有所主。8其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。9婴最不肖，故宜使楚矣。” 10晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？11
3、为其来也，臣请缚一人过王而行。12何为者也？ 13酒酣，吏二缚一人诣王。14缚者曷为者也？ 15齐人固善盗乎？16橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。17所以然者何？水土异也。18今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！”19圣人非所与熙也，寡人反取病焉。四、 简答1请用简洁的语言概括这则故事.2楚王想侮辱晏子的原因是什么?3晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？4晏子是怎样的一个人?杨氏之子课课练一、 看汉字写拼音。 梁 惠 诣 乃（ ）（ ） （ ）（ ） 曰禽（ ） （ ） 三、多音字组词。应yn（ ） 为wi（ ）yn（ ） wi（
4、）四、判断下列说法，正确的画“”，错误的画“”。 1. “为设果”中的“为”读“wi”，“应声”的“应”读“yn：”。（ ） 2. 文中“家禽”的意思和现在的“家禽”意思是一样的。（ ）3. 课题“杨氏之子”的意思是梁国姓杨一家的孩子。（ ）五、给下列带点的字选择字义。 1狐假虎威 （ ）A不真实 B. 借用、利用 C. 依靠 2. 赞叹不已 （ ） A止、完 B. 已经 C. 后来，过些时，不多时 D. 太，过 3. 调兵遣将 （ ） A发泄 B. 排解 C. 派，打发 4. 舍己救人 （ ） A放弃 B. 施舍 C.古代行军三十里叫一舍六、解释下面谚语的深刻含义，把正确答案的序号写在括号里
5、。1. 拳不离手，曲不离口。（ ）2三人行，必有我师。（ ） 3好学深思，必知其意。（ ） 4书读百遍，其义自见。（ ） 多读 多练 多问 多思七、选择合适的词，将歇后语补充完整。 目中无人 大材小用 冤家路窄 张口结舌 三心二意 走投无路 喧宾夺主 自不量力1 骨头卡在喉咙里 2 木棒作牙签3 盲人上街 4 热锅上的蚂蚁 5 独木桥上遇追仇人 6 蚂蚁扛树 7 脚踩两只船 8 烧香的赶走和尚 八、课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1理解下列带点的词的意思。 (1)甚聪惠： 甚
6、： 惠： (2)孔指以示儿曰 示： 曰：2. 请用“/”画出下列句子朗读时恰当的停顿。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”3.比一比，说说哪句话更好，妙在哪里？ 孔雀是夫子家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。九、课外阅读。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。注释谢太傅：即谢安，他是晋朝杰出的政治家、文学家、书法家。讲论文义：讲解诗文。俄而：不久，一会儿。雪骤：指雪下得很大。差：差不多。 拟：相比。1. 解释下列句子加点的词。 (1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 公：曰： (2)兄女曰：“未若柳絮因风起。” 未若： 2. 哥哥的儿子把雪比作什么？哥哥的女儿把雪比作什么？ 3. 你认为谁比得好？为什么？ 十、写出下列各句所用修辞手法。1白发三千丈 （ ）2一片冰心在玉壶 （ ）3黄河远上白云间 （ ）4豆在釜中泣 （ ）5烽火连三月，家书抵万金。（ ）6四海无闲田，农夫犹饿死。（ ）
