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1、2022年小学三年级下册校本学期计划一、学情分析三年级的学生经过启蒙学习，对手风琴的结构、相关的乐理知识，有了一定的了解，并能进行简单的应用。他们渐渐养成良好的习惯，开始对该课程的学习产生一定兴趣，教师在教学_上最重要的任务是继续培养并保持他们学习的兴趣，增强他们的音乐修养，并在其原有基础上，提高他们的专业技能。二、教材分析采用教材为少儿手风琴入门教程，它由浅入深的将技巧融合在各乐曲中，同时便于学习者边听、边学、边欣赏。教材分为从手风琴的基本知识、五指练习、各种技巧练习、怎样重奏以及总复习五个部分，详尽的将传统手风琴介绍给入门阶段的学习者。它是在幼儿教材的基础上的发展和延续，具有独立性，对于三
2、年级的小朋友，开始慢慢接触乐器的基本乐理和简单技巧训练。三、重难点分析1、演唱继续培养学生在接触新乐曲时，养成良好的视唱习惯。2、识读乐谱学生在学习过程中，认识简单的音乐符号，能够较熟练的使用固定唱名法。3、演奏了解手风琴的基本结构，以及基本保养常识。能够将乐谱上的音、特殊符号与手风琴上的键对号入座。能够演奏一些简单的技巧性乐曲，并具有一定的表现能力。4、综合性艺术表演能够积极参与与本专业相关的综合性艺术表演活动。在综合性艺术表演过程中，能够积极主动的与他人合作，培养团队合作精神，并能对自己的表现做出评价。5、创作实践能够理解或模仿简单的音乐表现情绪，并通过简单的强弱、快慢等变化表达情绪。四、
3、教学措施1、体验倡导完整而充分的聆听音乐作品，观察乐器结构，观摩演奏家的表演方式和肢体语言，在审美过程中，学生获得愉快的感受和体验，启发学生在好奇、积极主动的状态下，充分展开想象的空间，保护和鼓励学生在音乐体验中保持独立见解。2、模仿通过播放影像资料，以及老师进行示范，让学生对于手风琴的演奏有一个直观的认识，从听觉上、视觉上使其理解乐曲。通过模仿，学生简单而直接的体验到演奏的快乐。同时，为他们的音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。3、研究引导和启发学生思考，让他们能够自己去问_，去寻找_，这也是老师和学生进行知识点梳理和细化的最好阶段。通过双方的讨论和研究，学生逐渐理解各基础乐理知识，慢慢
4、掌握各技巧，攻克技术难点，同时可以发展他们的逻辑能力和思维创造能力。4、合作充分利用音乐表演中，二人组、三人组_表演等形式和实践过程，巩固和提高学生的音乐理解、表现能力，培养他们的团队合作能力。5、创造借鉴合作中的表演形式，学生可以进行简单的变化后，创造出更多的新音乐，培养他们的思维发散能力和创新意识。五、课时安排课题周次节次1.五线谱的相关知识1、222.五线谱与手风琴键盘的关系3、423.巩固键盘原位指法的复习5、624.键盘移位指法设计一穿指和跨指7935.巩固贝司DO、SOL、FA的复习10、1126.贝司DO大、SOL大、FA大121437.乐曲的应用和表演151848.复习1919.考试201第页共页
