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1、三年级语文期中质量检测题卷首语：亲爱的同学们，经过半学期的学习，你一定有不少收获吧！请拿起笔，开动脑筋，展示你们的收获吧！别忘了，要把字写好哟！一、将下面的句子抄写在田字格里，写正确、端正、匀称。（3分）你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。chn jj l二、根据拼音写词语。（12分）1.刘翔跑出了13秒06的 ，打破了自己创造的亚洲 。chun dzhn shrn h2.信鸽不怕 艰难险阻， 地为人们 信息。pnzhif3.小女孩 在花前， 了一片花瓣，双手 着，飞快地跑远了。chn nzn bo4.朱德总司令带领战士们帮助 。ji jiush ji5. 里的一天，
2、带我去赶海。三、选择正确的答案，将序号写在括号内。（10分）1下列词语中，加点字的读音错误的是：（ ）A海域(y) B眼眶(kun) C石棱(ln) D似的(s)2下列词语中，没有错别字的是：（ ）A难以记数 B出类拔翠 C腾云驾雾 D星罗棋步3给带点字选择相应的省、市名称。A南京 B北京 C上海 D广西 E河南 F广东我的奶奶是沪（）剧演员，爷爷对豫（）剧情有独钟，我也是个小戏迷，不但爱听粤（）剧，还参加了学校的京（）剧兴趣小组。4. 根据诗句所描写的季节，选择相应的成语。A春暖花开 B秋高气爽 C冰天雪地 D骄阳似火落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（ ）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（
3、）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）四、按课文内容填空。（18分）1.唐代诗人 的绝句：“窗含西岭，门泊东吴。”“泊”的读音是 ，意思是。2. 荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。白荷花在这些之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。3.从本册课文中，我们了解到，中华民族的祖先创造了人间奇迹和，我们游览了位于祖国最南端的和的庐山，还认识了 的李广和 的萧伯纳。五、阅读理解。（21分）(一)庐山的云雾(片断)(9分)庐山的云雾千（资 姿）百态。那些（笼 茏）罩在山头的云雾，就像是（戴 带）在
4、山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海，云雾遮挡山峰，它又是巨大的天（暮 幕）。1用“”画去括号里用得不恰当的字。(2分)2这段话是围绕哪句话写的？请用“”画出来。(1分) 3“那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。” (2分)这句话把 比作 。4这段话写出了庐山不同地方云雾的_。作者是按山头（ ）（ ）（ ）的顺序写的。(4分)(二) 金色的草地(12分)蒲公英成熟的时候，这是我和弟弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎（shuli）他在前面，我跟在他后面。“谢廖（lio）沙！”我一本正经地喊他，等他回过
5、头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺（kus）我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就
6、变成金色的了。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。1. 这片草地出现在哪里？请用“ ”画出相关的句子。(1分)2. 除了草地，还有什么也是“金色”的？(2分)金色的 金色的 3. 草地变颜色的原因，你读明白了吗？填一填。(3分) 早晨， ，所以草地是 色的。中午， ，所以草地是 色的。傍晚， ，所以草地是 色的。4. “因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。”这句话中的“它”指 。句子采用了 的修辞手法，“睡觉”是指它 ，起床是指它 。(4分)5. “我”喜欢蒲公英吗？为什么？(2分) 六、选择成语讲述故事。（分）胸有成竹风华正茂 文
7、思如泉 手不停挥 后生可畏拍案叫绝王勃从小就饱读诗书，14岁时就很有名气了，算得上是 。他应邀参加滕王阁宴会，阎都督要求客人写一篇文章，王勃 地说：“让我来试试吧！”他 ， ，不一会儿就写成了千古传诵的滕王阁序。阎都督听了 ：“想不到王勃小小年纪，能写出如此文章，真是 呀！”七、习作。（30分）请你选择印象深刻的一件事情或者亲身参与的一次活动，把它写下来。注意把句子写通顺。200结束语：祝贺你顺利过关！别忘了再仔细地检查一遍，细心可是一个很好的习惯哟！ 附送：2019-2020年三年级语文期末复习指导复习要求一、 汉字1、能熟练认读生字表（一）中的200个汉字， 会写生字表（二）中的300个汉
8、字。2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。4、认识形声字的特点。5、了解同一个字在不同语境中的不同意思。二、 词语1、正确认读课后词语表中的词语，并能理解词义。2、能辨别近义词的不同用法，会说反义词。并能用部分生字口头或书面组词和扩词3、正确地搭配词语，能发现褒义词和贬义词的特点。4、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。三、句子1、会用常用的几种句式写句子（如条件、递进、因果）。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、会改写句子，如把字句、被字句。 4、学会运用打比方的手法写句子。四、阅读1、 正确、流利有感情背诵
9、指定的课文，并能对课文中不理解的地方提出疑问。 2、能联系上下文，借助字典、词典和生活积累理解课文中词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。3、能把握自然段的内容结构，了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。从而初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。5、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。五、习作1、能写简单的记实作文和想象作文以及常用的应用文，内容具体，感情真实。2、能根据习作内容表达的需要，分段表述，根据表达的需要，会使用冒号、引号。 3、学习修改习作中有明显错误的词
10、句。并能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写整洁规范。六、口语交际1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。2、 能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。3、 能具体生动地讲述故事，努力用语言打动别人。七、综合性学习1、能围绕学习和生活中的问题，有目的地搜集资料。恰当地处理资料。2、能在老师的指导下，参与有趣味语文活动，在活动中学习语文，学会合作。复习重点1、能熟练认读生字表（一）中的200个汉字， 会写生字表（二）中的300个汉字。2、正确认读词语表中的词语，掌握理解词句的方法。3、加强朗读和背诵，充分积累语言。（四字词语、名言、警句等）4、巩固理解文章的方法。5、注意习作中语句表达通顺
