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1、幼儿园主题活动评价表建议正式版幼儿园主题教育方案实施评价指标表（方雅萍）幼儿园：班级：时间：地点：执教人：评价人:主题：活动内容：评价指标具体评价要求优5良4中3差2具体活动评价活动针对 性（目的 性）内容选择：是否符合幼儿年龄 特点、是否符合幼儿兴趣等活动总目标：符合幼儿园教育 目标、符合该班级幼儿发展特 点和已有经验等具体活动目标：是否与内容相 符合、是否促进幼儿某方面发 展等展等材料准备：经济环保、便利、 真实、低结构、丰富多样等整合性健康、语言、社会、科学、艺 术五大领域的整合总目标、具体目标的相互整合活动开展、组织形式多样化的 整合（室内、户外、集教、分 组等）开放性活动内容的开放性
2、教师提问开放性活动时间活动空间灵活性活动中灵活引导幼儿探索灵活应对幼儿突发状况灵活解决幼儿提问和问题灵活使用各种教学方法挑战性活动内容的挑战性教师提问的挑战性材料投放以及环境组成的挑 战性活动难易程度的挑战性 （难易 程度）互动性幼儿与环境、材料的互动、利 用幼儿与幼儿的互动交流教师与幼儿的互动交流教师、家长、幼儿、幼儿园、社区、社会的互动交流发展性前后主题的衔接、发展具体活动的延伸发展以及探 索幼儿能力、知识经验的发展幼儿主体 性积极主动的参与活动积极主动的表达和表现自己能够自主发现问题解决问题能够主动进行探索、合作教师主导 性具体活动中正确的提出建议关心支持幼儿的活动和发展善于观察和倾听、
3、反应迅速积极提升幼儿的相关经验具体性幼儿情绪幼儿参与度（有多少幼儿在动幼儿活动时间教师准备情况开始部分、结束部分是否面向全体幼儿注重幼儿个别差异，尊重幼儿 发展差异性对幼儿行为和习惯等的培养教育特色 （教师特 色、幼儿园 特色）备注（奚慧雯）幼儿园主题活动评价表主题班级评价者日期主题目标项目标准游戏学习运动生活主要内容领域目标计 划 实 施 情 况分值65432165432143214321目标达成材料与环境方法与指导经验提升能力提咼累计总分反思与建议评价参考:1主题来源于幼儿的生活经验，符合幼儿的年龄特点，教师能将领域的纵向目标 和领域的横向目标有机结合，将预设和生成有机结合，能够满足幼儿的
4、兴趣，激发 幼儿主动探索的积极性。2活动材料准备丰富充分，环境创设新颖，能够满足幼儿表达表现的需求且做到师、幼、家互动。3、教学方法灵活多元，将游戏、学习、运动、生活互相渗透、有机结合，因人而 异，因材施教。幼儿园2021-2021学年上学期早操活动评分表标准项目、要求分值园所幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园幼 儿 园评 委 签 名内容 （15 分）小班：模仿操，轻器械操。5中、大班：徒手操，轻器械操。5动作有创意，具有闽南民间文化特色。5音乐（10分）活泼，明快，能激发幼儿参与活动的兴趣。10结构（20 分）结构合理，各环节要求明确。1、热身运动：走、跑
5、、变速跑等。42、队列变化：速度变化、切队分队、左右分队、方形、圆形等。43、操节：八大动作清晰。44、体能活动：利用器械或身体练习走、跑、平衡、跳、钻等基本动作。45、放松阶段：情绪愉快，心情舒畅，动作舒缓，结束自然。4教师组织指导（20 分）1、情绪饱满，能调动幼儿参与早操活动兴趣。52、示范动作准确，有力，到位，非舞蹈化。103、利用简短口语、站位、肢体语言、眼神等方式适时指导、鼓励幼儿。5幼儿活动 （20 分）1、情绪愉快地参加早操活动。52、走、跑等基本动作正确，有节奏。53、操节动作正确、有力，到位。54、大、中班幼儿操后在老师指导下会自我护理，并整理材料和场地。5效果 （15 分
6、）1、动作编排有创意。52、幼儿活动有激情。53、师生交流，生生合作交流自然默契。5分园班半日活动情况评分记录表项目评价标准及分值得分存在冋题教师整体素养（20 分）1、创设宽松、和谐的精神环境，能尊重幼儿，与幼儿建立平等关系，坚持正面教育。3分2、制定科学合理的幼儿一日活动计划，将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中，教师对各种活动的组织有条有理，时间的分配科学合理，幼儿无消极等待的现象。5分3、观察、了解幼儿，及时关注和掌握幼儿的需要，并作出恰当反应。3分4、半日活动备课扎实，各项活动组织前有充分的准备。5分5、教育环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和幼儿的参与，并能因地
7、制宜。4分晨间 锻炼 早操（15 分）1、准备好幼儿晨检活动的器械和场地，提醒幼儿参与简单的劳动，指导中大班幼儿做好值 日工作，培养幼儿责任心。3分2、组织幼儿开展丰富多彩的、户内外结合的晨间锻炼活动，关注全体、照顾个别、细心指 导、引导幼儿积极参与。4分3、根据气温和活动量，提醒幼儿及时穿脱衣物，做好保育工作。3分4、教师领操精神饱满，示范动作节奏准确、熟练，动作有力，面向全体并关注个别幼儿， 注意调动幼儿的整体精神面貌，引导幼儿积极参与早操。5分集体 教育 活动（15 分）1、活动目标明确、具体、多元化，层次分明，符合幼儿发展水平和需要。2分2、活动内容与主题相符，具有科学性，符合幼儿年龄
8、特点和经验水平。杜绝小学化倾向。2分3、能有效运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动学习。3分4、教师能与幼儿进行良好的沟通和交流，语言有吸引力，无打击幼儿表现的言辞，并根据 幼儿的不冋发展水平给予分类指导。3分5、培养幼儿良好的学习习惯。2分6、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。3分户外游戏1、教师熟悉游戏的内容、组织形式与规则，能积极引导幼儿参与游戏，并幼儿当初活动主 体。3分2、根据幼儿年龄特点和游戏实际需要创设合理的户外游戏环境。2分班级主题:执教老师:幼儿人数:时间:总得分:续:项目评价标准及分值得分存在冋题活动（15 分）3、能面向全体幼儿，保证每位幼儿有机会咼频率参加游戏活
9、动，减少消极等待。4分4、能有意识地把握游戏的运动量，使每位幼儿活动适量，半日活动中户外游戏活动累计不 少于1.5个小时。4分5、引导幼儿收拾整理活动器械和材料。2分区域 活动（15 分）1、区域设置合理，利于幼儿的行动和操作，区域环境中有明确的图文标识和合适的画面指 引。2分2、区域活动材料丰富多样，能根据主题活动开展的需要及时更换、补充，并保证相当数量 自制的材料和半成品。2分3、观察幼儿在各区中的活动情况，根据不同需要，做出分层次的、个别的指导，必要时进 行个案跟踪和记录。3分4、尊重幼儿意愿，鼓励幼儿自主商讨，制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。3分5、引导幼儿收拾、整理好操作材料
10、。2分6、活动结束时引导幼儿开展必要的讨论和评价。3分生活 活动（10 分）1、幼儿饮水量充足，半日活动不少于2次饮水。2分2、教师配合默契，任何活动环节幼儿应在教师视线范围内，及时关注和提醒幼儿注意安全，避免任何安全事故发生。4分3、培养幼儿良好的生活习惯，按幼儿年龄水平和个别差异适当培养幼儿的生活自理能力。2分4、能时时注意随机教育及生活常规的教育。2分其他（10 分）1、做好班级环境创设，活动室的环境与主题同步，呈现幼儿主题探究的活动痕迹。3分2、教师的整体精神面貌好，衣着整齐统一，不穿高跟鞋，言谈举止得体，为人师表。2分3、班级教师相互尊重，配合默契，分工合作，有条不紊。2分4、班级整
11、洁卫生、活动室物品摆放有序。3分建议幼儿园教学活动评价表A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标B1、目标明确、具体，适合幼儿实际。10B2、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。10B3、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。5A2教学内容B4、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。5B5、教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展。5B6、注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动 性。5A3教学策略B7、活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏， 时间安排合理。5B8、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。5B9、教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺 术性强。5B10、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习， 留给幼儿充分的参与学习的时间和空间。5A4教学士
